Modelo de estrategias de retroalimentación para la enseñanza del instrumento musical trompeta en una institución superior, Chiclayo

Abstract

El hecho de tocar un instrumento musical trompeta necesita de que el estudiante pueda desarrollarlo de manera correcta, si bien es cierto no es cuestión de emitir sonidos, para poder interpretarlo se requiere de métodos de ejecución necesarios y adecuados , el objetivo de esta investigación es proponer un modelo de estrategias de retroalimentación para la enseñanza del instrumento musical trompeta en una institución superior Chiclayo, con fundamentos teóricos como el aprendizaje musical, practica instrumental y constructivista, cuyo enfoque cuantitativo y tipo de diseño descriptivo propositivo. La técnica utilizada fue un cuestionario aplicado a una población de 32 estudiantes, el instrumento fue validado por el juicio de expertos por medio del coeficiente de aiken y la confiabilidad del alfa de cronbach. Como resultado de la primera dimensión un 37.5% de estudiantes no utilizan una metodología específica para la ejecución e interpretación del instrumento trompeta , y en la segunda dimensión se denota que un 46.9% de estudiantes desarrollan capacidades pero la ejecución e interpretación lo realizan de manera empírica que no vendría a ser lo adecuado, motivo de proponer estrategias de retroalimentación basadas en métodos de ejecución instrumental como Arban, etc., para mejorar y potenciar aquellas dificultades.