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Mendez Ilizarbe, Gliria Susana
Lopez Lenci, Mercedes Yasmin
Valverde Lopez, Edson
2024-05-10T20:07:42Z
2024-05-10T20:07:42Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.12692/139914
El propósito de la investigación fue determinar la implicancia de las competencias directivas y la formación profesional en la gestión escolar según los docentes de instituciones educativas públicas, distrito Cusco-2023. El estudio fue de enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental y de nivel correlacional causal. La población de estudio estuvo comprendida con 702 docentes y una muestra de 184 docentes. Los resultados estadísticos evidenciaron que las competencias directicas se encuentran en un nivel regular con 51,1%, la formación profesional en nivel regular con 51,6% y la gestión escolar también en nivel regular con 45,7%. Así mismo, los resultados del Pseudo R cuadrado correspondiente al estadígrafo Nagelkerke presenta un valor de 0.672, lo que demuestra la incidencia del 67,2%, poniendo en manifiesto la existencia de la correlación causal de variabilidad, asumiendo que la gestión escolar depende de las competencias directivas y la formación profesional. La conclusión más significativa demuestra hallazgos significativos que respaldan la existencia de una marcada influencia de las competencias directivas y la formación profesional en la gestión escolar, respaldando la relevancia de fortalecer las habilidades directivas y la formación profesional como estrategias clave para mejorar la gestión efectiva en las instituciones educativas públicas en el contexto mencionado. (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Competencias directivas (es_PE)
Formación profesional (es_PE)
Gestión escolar (es_PE)
Competencias directivas y formación profesional en la gestión escolar según los docentes de instituciones educativas públicas, distrito Cusco-2023 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Doctorado en Educación (es_PE)
Doctor en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor (es_PE)
07059554
10830105
https://orcid.org/0000-0001-9919-2003 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0001-7664-7407 (es_PE)
23994070
199018 (es_PE)
Carcausto Calla, Wilfredo Humberto
Lopez Lenci, Mercedes Yasmin
Mendez Ilizarbe, Gliria Susana
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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