La aplicación del aprendizaje cooperativo en la práctica de valores sociales en estudiantes de primer grado de secundaria, 2015

Abstract

La investigación titulada “La aplicación del aprendizaje cooperativo en la práctica de valores sociales en estudiantes de primer grado de secundaria, 2015”, tiene el objetivo de conocer los efectos de la aplicación del método de aprendizaje cooperativo para mejorar los valores sociales en estudiantes de primer grado de secundaria. En cuanto a la metodología empleada, el tipo de estudio es aplicada, el diseño de investigación es cuasiexperimental. La muestra estuvo conformada por 50 estudiantes del primer grado de secundaria de la Institución Educativa N° 108 del distrito de Santa Anita. La variable independiente estuvo conformada por un conjunto de 12 sesiones estructuradas bajo la metodología del aprendizaje cooperativo; la variable dependiente, valores sociales, fue medida a través de un cuestionario construido para fines del estudio y para ello fue expuesto a juicio de expertos para determinar su validez de contenido; de otro lado, la confiabilidad fue determinada mediante el cálculo del alfa de Cronbach, cuyo resultado fue 0.91 6, lo que significa que el instrumento tiene una alta confiabilidad. La descripción de las variables es descrita en términos de la media y la desviación estándar; la comprobación de hipótesis es mediante la “t” de Student para muestras independientes, ya que los datos de la muestra se ajustan a la curva normal según la prueba de Shapiro- Wilk. Los resultados indican que los valores sociales en los estudiantes del primer grado de secundaria de la I.E Nº 108 distrito de Santa Anita tienden a mejorar cuando se aplica el método de aprendizaje cooperativo en las sesiones de aprendizaje.