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Título: Educación inclusiva y desempeño docente en dos instituciones privadas, Callao, Callao, 2023
Asesor(es): Palacios Sánchez, José Manuel; Asmad Mena, Gimmy Roberto
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación fue realizada con el objetivo de determinar la relación entre la educación inclusiva y el desempeño del docente en dos instituciones privadas, de la dirección regional del Callao, Callao, 2023. Por ello, se realizó un estudio de tipo aplicado, enfoque cuantitativo, método hipotéticodeductivo, nivel explicativo y de diseño no experimental, correlacional transversal. Además, la población fue conformada por 70 docentes de inicial, primaria y secundaria, y por medios no probabilísticos, por conveniencia se llegó a establecer que la muestra fue integrada por 49 docentes. Para recoger la información, se seleccionó como técnica a la encuesta y como instrumentos se edificaron dos cuestionarios, que se validaron por tres especialistas de considerable confiabilidad. Respecto a los resultados indican que existe relación entre educación inclusiva y desempeño docente, ello con base al coeficiente de Rho Spearman Rs=0,913 el cual señala una correlación positiva alta en el nivel 0,01 (bilateral) inferior al 0.05 (p<0.05) en ambos casos, evidenciando una relación significativa entre ambas variables.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Administración de la Educación
Jurado: Brizuela Lopez, Mariella Pilar; Asmad Mena, Gimmy Roberto; Palacios Sánchez, José Manuel
Fecha de registro: 21-nov-2023



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