Bibliographic citations
This is an automatically generated citacion. Modify it if you see fit
Flores, E., (2023). Acompañamiento pedagógico directivo en el desempeño de los docentes de una Red Educativa Rural, 2022 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/119357
Flores, E., Acompañamiento pedagógico directivo en el desempeño de los docentes de una Red Educativa Rural, 2022 []. PE: Universidad César Vallejo; 2023. https://hdl.handle.net/20.500.12692/119357
@misc{renati/188142,
title = "Acompañamiento pedagógico directivo en el desempeño de los docentes de una Red Educativa Rural, 2022",
author = "Flores Ocaña, Eric Ronald",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2023"
}
Title: Acompañamiento pedagógico directivo en el desempeño de los docentes de una Red Educativa Rural, 2022
Authors(s): Flores Ocaña, Eric Ronald
Keywords: Acompañamiento pedagógico; Desempeño docente; Evaluación docente; Mediación pedagógica; Práctica pedagógica
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2023
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La finalidad de la investigación fue determinar la influencia del acompañamiento
pedagógico directivo en el desempeño de los docentes en una Red Educativa
Rural, perteneciente a la UGEL Pataz, La Libertad, Perú. El estudio corresponde a
un diseño no experimental, descriptivo correlacional causal con alcance explicativo.
La muestra universal lo conformaron 74 docentes, elegida mediante selección
muestral no probabilística por conveniencia del investigador. Se aplicaron dos
cuestionarios tanto de acompañamiento pedagógico directivo como de desempeño
de los docentes, ambos elaborados por el investigador, que se aplicaron mediante
formularios de Google para el recojo de información. Se empleó el coeficiente Rho
de Spearman para la vinculación de las variables y para la influencia la regresión
lineal, concluyéndose que el acompañamiento pedagógico directivo influye
significativamente (p< 0,01) en el desempeño del personal docente, en sus
dimensiones: planificación del trabajo pedagógico, mediación pedagógica,
participación en la gestión de la institución educativa e identidad y desarrollo
profesional, cuyos valores son (r2 =49,7%; r2 =46,3%; r2 =44,1%; r2 =45,5%; r2
=49,8% respectivamente V p <0,01). Por consiguiente, para fortalecer el
desempeño de los docentes se debe implementar el acompañamiento pedagógico
de forma planificada, oportuna y sistemática por el equipo directivo.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/119357
Discipline: Doctorado en Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Gestión y Calidad Educativa
Juror: Duran Llaro, Kony Luby; Cerna Quispe, Gladys Virginia; Espinoza Polo, Francisco Alejandro
Register date: 11-Aug-2023
This item is licensed under a Creative Commons License