Estrategias motivacionales y rendimiento académico en estudiantes del cuarto grado de secundaria de la I.E “Juan Velazco Alvarado”- Pisco 2020

Abstract

En la investigación titulada: “Estrategias Motivacionales, componente de valor y Rendimiento Académico en estudiantes del cuarto grado de secundaria de la I. E. “Juan Velazco Alvarado” –Pisco 2020”, el objetivo general de la investigación fue determinar si las estrategias motivacionales se relacionan con el rendimiento académico en estudiantes del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa” Juan Velazco Alvarado” -Pisco 2020 El tipo de investigación es básica, el nivel de investigación es descriptivo correlacional, el diseño de la investigación es no experimental transversal y el enfoque es cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 61 estudiantes de VII ciclo. La técnica que se utilizó es la encuesta y los instrumentos de recolección de datos fue un cuestionario aplicado a los estudiantes. Para la validez de los instrumentos se utilizó el juicio de expertos y para la confiabilidad de cada instrumento se utilizó el alfa de Crombach que salió alta en la variable 1: 0.8906 para la variable Estrategias Motivacionales. Con referencia al objetivo general: Determinar la relación que existe entre la si las estrategias motivacionales se relacionan con el rendimiento académico en estudiantes del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa” Juan Velazco Alvarado” -Pisco 2020, se concluye que existe relación directa y significativa entre las Estrategias Motivacionales y Rendimiento Académico. Lo que se demuestra con el estadístico de Spearman (sig. bilateral = .000 < 0.01; Rho = .505**).