Aplicación del Programa “PROAIL“ para fortalecer las competencias matemáticas en estudiantes de una universidad privada, Lima, 2023

Abstract

La presente investigación se enfocó en evaluar el efecto del Programa “PROAIL“ en las competencias matemáticas de estudiantes de una universidad privada en Lima durante el primer ciclo del año 2023. La justificación de la investigación se basó en la necesidad de mejorar las habilidades matemáticas de los estudiantes universitarios, especialmente en el área de ingeniería. Para lograr este objetivo, se implementaron enfoques pedagógicos innovadores y tecnologías virtuales. La metodología empleada consistió en un diseño cuasiexperimental con un grupo de control y un grupo experimental. Se aplicaron 12 sesiones de aprendizaje utilizando enfoques constructivistas, aprendizaje cooperativo y tecnologías virtuales en el grupo experimental, mientras que el grupo de control no recibió intervención. Se evaluaron las competencias matemáticas en diferentes dimensiones, como pensamiento matemático, manejo de problemas, modelado matemático, razonamiento matemático, representación matemática, simbolismo y formalismo, comunicación matemática, y ayuda y herramientas matemáticas. Los resultados mostraron que el Programa “PROAIL“ tuvo un efecto significativo en el desarrollo de las competencias matemáticas en varias dimensiones, incluyendo pensamiento matemático, manejo de problemas y modelado matemático. Sin embargo, no se encontraron efectos significativos en otras dimensiones, como razonamiento matemático, representación matemática, simbolismo y formalismo, comunicación matemática, y ayuda y herramientas matemáticas.