La investigación Científica para mejorar el aprendizaje en Ciencia y Ambiente en estudiantes de Educación Primaria de la I.E. 88177 – 23 de Octubre – Chimbote, 2016

Abstract

La presente investigación se realizó en la Institución Educativa N° 88177 Abad López de la Cruz en el año 2016, participaron estudiantes del III y IV ciclo de Educación Primaria, tuvo como parámetro las dimensiones del aprendizaje del área ciencia y ambiente en las competencias de indagación científica, comprensión del mundo físico y resolución de problemas de su entorno, teniendo como propósito Demostrar que la investigación científica mejora el aprendizaje del área ciencia y ambiente de los estudiantes del III y IV ciclo de Educación primaria. El estudio tuvo un muestreo no probabilístico a criterio del investigador donde se trabajó con una población de 13 estudiantes, que conformó la muestra de estudio. Para la investigación se aplicó el diseño Pre experimental con un solo grupo con pre y pos test, en el área de ciencia y ambiente en el nivel primario, se aplicó un Pre test para identificar el nivel de aprendizaje en dicha área; luego se aplicaron 15 sesiones de aprendizaje previamente planificadas teniendo como recurso pedagógico la investigación científica y finalmente se aplicó un Post test para comparar los resultados obtenidos entre el Pre test y Post test. Para la recolección de datos los instrumentos antes mencionados tanto el Pre test como el Post test de ciencia y ambiente fueron validados por juicio de expertos y para garantizar la confiabilidad del instrumento se realizó la prueba piloto a 15 estudiantes del III y IV ciclo de primaria, y para el procesamiento de los datos se empleó el método del Alpha de Crombach. Los resultados según el pre test, expresan que la mayoría de los estudiantes se ubicaron en el nivel bajo con un 100%. Mientras que los resultados en el post test refieren que la mayoría de los estudiantes que se ubicaban en el nivel regular, disminuyendo así a un 100% del nivel bajo, logrando pasar en un 92% al nivel regular y un 8 % al nivel bueno. Lo cual quiere decir que después de la aplicación del programa aumento significativamente, con un nivel de probabilidad de un p= 0,00. Estos resultados permiten llegar a la siguiente conclusión que: la investigación científica mejora el aprendizaje del área ciencia y ambiente de los estudiantes del III y IV ciclo de educación primaria de la Institución Educativa N° 88177 – Abad López de la Cruz.