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Bio, C., (2020). Relación entre estilos parentales disfuncionales e inteligencia emocional en adolescentes de instituciones educativas particulares de Lima [Tesis, Universidad de Lima]. https://hdl.handle.net/20.500.12724/11341
Bio, C., Relación entre estilos parentales disfuncionales e inteligencia emocional en adolescentes de instituciones educativas particulares de Lima [Tesis]. PE: Universidad de Lima; 2020. https://hdl.handle.net/20.500.12724/11341
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title = "Relación entre estilos parentales disfuncionales e inteligencia emocional en adolescentes de instituciones educativas particulares de Lima",
author = "Bio Sam, Claudia Alessandra",
publisher = "Universidad de Lima",
year = "2020"
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El presente estudio tiene como objetivo establecer las relaciones entre las dimensiones de los estilos parentales (abuso, sobreprotección e indiferencia) y las dimensiones de la inteligencia emocional (intrapersonal, interpersonal, manejo del estrés, adaptabilidad y estado del ánimo). La muestra estuvo conformada por 77 adolescentes de 13 a 17 años de instituciones educativas particulares, que no se encontraran en proceso psicoterapéutico o farmacológico. Los instrumentos aplicados consistieron en una encuesta sociodemográfica, la Escala de Estilos Parentales Disfuncionales y el Inventario de la Inteligencia Emocional de BarOn para niños y adolescentes. Los resultados indicaron una relación inversa estadísticamente significativa entre las dimensiones de ambas variables. De este modo, se halló que, a mayor grado de abuso, sobreprotección o indiferencia, las capacidades emocionales del adolescente relacionadas al área intrapersonal, manejo del estrés, adaptabilidad y estado del ánimo, se veían disminuidas. Se concluye que los estilos parentales se relacionan con la inteligencia emocional de los adolescentes, aun cuando los primeros no muestren ser altamente disfuncionales.
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