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Valdez Asto, José Luis
Carbajal Bautista, Inocenta Marivel
Hilares Veliz de Abanto, Nalda Edith
2023-09-06T17:01:13Z
2023-09-06T17:01:13Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.12692/121210
El objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre la comprensión lectora y el pensamiento crítico. Se trabajó bajo un enfoque cuantitativo en una investigación de tipo básica de diseño no experimental y correlacional. Se trabajó con una muestra de 114 estudiantes de sexto de primaria de una institución educativa en Villa María del Triunfo obtenida bajo un muestro no probabilístico a quienes les administraron como instrumentos dos cuestionarios que sirvieron para evaluar cada variable. Los resultados mostraron que el 76.32% de estudiantes presentaron un nivel alto en comprensión lectora asimismo el 62.28% alcanzó un nivel alto en pensamiento crítico. Se concluyó que existe relación directa y fuerte entre ambos constructos en la muestra estudiada ya que se obtuvo un coeficiente de correlación de 0.758. (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Comprensión lectora (es_PE)
Pensamiento crítico (es_PE)
Nivel literal (es_PE)
Comprensión lectora y pensamiento crítico en estudiantes del sexto de primaria en una institución educativa, Villa María del Triunfo, 2023 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Problemas de Aprendizaje (es_PE)
Maestra en Problemas de Aprendizaje (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
06993871
09719678
https://orcid.org/0000-0002-9987-267 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0002-6047-8335 (es_PE)
41937438
141027 (es_PE)
Mendez Vergaray, Juan
Carbajal Bautista, Inocenta Marivel
Valdez Asto, Jose Luis
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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