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Ortega Cabrejos, Mónica Ysabel
Díaz Arévalo, Dency Anadeli
Lacerna Tapia, Wilson
Mestanza Vega, Widmer
2019-04-11T23:42:16Z
2019-04-11T23:42:16Z
2019
https://hdl.handle.net/20.500.12692/31266
La presente investigación es un estudio que nos permite determinar la influencia de la familia en el fracaso escolar de los estudiantes de la institución educativa “La Flor” La investigación ha seguido una metodología cuantitativa de enfoque descriptivo – analítico y se ha trabajado con una población – muestra de 125 estudiantes y profesores de la Institución Educativa “La Flor”. Se utilizó como instrumentos de recolección de datos un cuestionario conformado por 30 ítems, de los cuales 21 de ellos relacionados con la variable Familia y 9 de ellos para nuestra variable Fracaso Escolar de los estudiantes. Los resultados del estudio revelan que al menos el 50% de estudiantes muestran algún tipo de fracaso en su institución educativa y que las familias asumen posiciones muy distantes en términos de colaboración con la Institución Educativa y se muestran poco asertivas en cuanto a proporcionar apoyo en diversas tareas que sus hijos deben realizar en su proceso de desarrollo educativo y se sugiere que la institución educativa tome las medidas pertinentes de manera que esta situación cambie. (es_PE)
Tesis (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Apoyo Familiar (es_PE)
Fracaso Escolar (es_PE)
Perfil Familiar (es_PE)
Posición Familiar (es_PE)
Influencia de la familia en el fracaso escolar de los estudiantes de la I.E. N° 16957 La Flor, Cumba – Utcubamba (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Psicología Educativa (es_PE)
Maestro en Psicología Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
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Privada societaria



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