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Gamarra, K., (2018). Liderazgo Transformacional Y La Gestión Curricular En La Red Educativa Primaria Del Distrito De Layo. [Tesis, Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/34154
Gamarra, K., Liderazgo Transformacional Y La Gestión Curricular En La Red Educativa Primaria Del Distrito De Layo. [Tesis]. PE: Universidad César Vallejo; 2018. https://hdl.handle.net/20.500.12692/34154
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author = "Gamarra Yañac, Karina",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2018"
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Title: Liderazgo Transformacional Y La Gestión Curricular En La Red Educativa Primaria Del Distrito De Layo.
Authors(s): Gamarra Yañac, Karina
Advisor(s): Uscamayta Guzmán, Belén
Keywords: Liderazgo Transformacional; Gestión Curricular; Dirigir; Líder Transformacional; Organización Educativa
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2018
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La investigación que tiene por título “LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL Y LA
GESTIÓN CURRICULAR EN LA RED EDUCATIVA PRIMARIA DEL DISTRITO
DE LAYO”, tiene como variables dos campos el primero relacionado al liderazgo
transformacional y gestión curricular se evidencia que hay una relación positiva
la entendida como una propuesta para gestar para la organización educativa ;
este tema es de gran interés ya que describe la organización conducción de
la organización educativa mejorar la dirección y cumplimiento de metas el
liderazgo transformacional toma en cuenta a la primera autoridad dentro de
la organización ya que este es un factor importante ya que debe priorizara las
altas expectativas en las potencialidades capacidades de la plana docente por
otro lado la gestión curricular se materializa en el nivel educativo donde
estamos realizando la investigación concretándose hacia un fin colectivo.
La investigación es de tipo descriptivo correlacional no experimental de corte
transaccional y abarca instituciones educativas primarias de la red del distrito
de Layo. Siendo los docentes quienes participaron en el llenado de las
encuestas de ahí se puede afirmar que los datos recolectados, son agrupados
para ser ingresados por un ordenador utilizando un software estadístico.
Verificando la confiabilidad se evidencia en el análisis de que se valida la
hipótesis de que si existe correlación positiva.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/34154
Discipline: Maestría en Administración de la Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Administración de la Educación
Register date: 13-Jun-2019
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