Modelo de estrategias didácticas para las habilidades ambientales en estudiantes de primaria en instituciones públicas rurales, Olmos

Abstract

El cuidado del medio ambiente nos implica a todos como seres humanos y ciudadanos del mundo en que vivimos, en esta razón, el estudio tiene por objetivo proponer un modelo de estrategias didácticas para desarrollar habilidades ambientales en los estudiantes del V Ciclo de Educación Primaria en escuelas públicas rurales ,Olmos, investigación que tiene por metodología cuantitativa en su nivel descriptivo proyectivo con una muestra de 42 niños a quienes se les administró un cuestionario de habilidades ambientales con dimensiones integradas de educación en cambio climático, salud, ecoeficiencia, gestión del riesgo de desastres, biodiversidad; cuyos resultados mostró que la mayoría se encontró en un nivel de logro medio y bajo; por lo que se planteó aplicar una propuesta de programa de estrategias didácticas con dimensiones integradas de innovación, flexibilidad, crítica, sociopolítica, prospectiva y orientadora. La elaboración de la propuesta se organizó en base a actividades orientadas al cambio climático, la educación en salud ambiental, la educación en ecoeficiencia, la educación en gestión del riesgo de desastres y la educación en biodiversidad que en su conjunto desarrollan las habilidades ambientales de los estudiantes.