Motivación y clima social en el aula en estudiantes de administración de una universidad privada-2015

Abstract

El objetivo general del estudio es determinar la relación que existe entre la motivación y clima social en el aula en estudiantes de administración de una universidad privada-2015. Se utilizó el método hipotético deductivo. El tipo de investigación es básica, descriptiva-correlacional. El diseño de investigación no experimental, correlacional y transversal. La población estaba conformada por 590 estudiantes, siendo la muestra escogida de 237 estudiantes. Los datos fueron recogidos mediante encuestas sometidos a juicio por tres expertos. Los datos fueron procesados utilizando los softwares Excel y SPSS, utilizando como prueba estadística el coeficiente de correlación de Spearman. Los resultados indican que no existe una relación significativa entre la motivación y el clima social en el aula en los estudiantes de las escuelas de administración y marketing, y administración y finanzas en una universidad privada en el año 2015, por ser el valor encontrado de p=0,098 mayor que el nivel de significancia considerado, α=0.05, y que el grado de correlación es muy baja por ser el valor de Rho encontrado de 0,108.