Acompañamiento pedagógico y desempeño docente. Un estudio etnográfico – evaluativo en una institución educativa del distrito de los Olivos

Abstract

La presente investigación aborda las particularidades, relaciones y correspondencias existentes entre dos variables concurrentes: el acompañamiento pedagógico y el desempeño docente. El objetivo principal consistió en evaluar la influencia del acompañamiento pedagógico en el desempeño docente en una institución educativa del distrito de Los Olivos. Para ello se formuló un conjunto definido de categorías y subcategorías que permiten recabar la información. El enfoque de investigación es el cualitativo dado que ha permitido indagar, al interior de las subjetividades y percepciones de los sujetos conformantes de la unidad de análisis delimitada. Para ello se recabó la información empleando dos instrumentos: la entrevista en profundidad y el focus group aplicados a docentes como informantes claves. El método de investigación empleado fue el etnográfico. Con él se hizo posible el proceso de inmersión indagatoria guiado por las categorías y subcategorías . De la misma forma se presentó la información en tablas y figuras con sus respectivos comentarios y análisis. Se presentó asimismo la discusión con los autores de los antecedentes nacionales e internacionales, las conclusiones y recomendaciones y la bibliografía consultada seguida de los respectivos anexos