Competencias digitales y aprendizaje autónomo en estudiantes de ingeniería de universidades públicas y privadas de Lima, 2023

Abstract

La presente tesis de maestría busca determinar la relación entre las competencias digitales y el aprendizaje autónomo en estudiantes de ingeniería. El desarrollo de la tesis considera una metodología con enfoque cuantitativo, con finalidad de tipo básico, diseño no experimental, transversal y con nivel o alcance correlacional, la población es desconocida o infinita, por ello, se considera una muestra de 385 estudiantes de ingeniería, el muestreo empleado es no probabilístico por cuotas, se tendrá en cuenta sólo estudiantes de ingeniería mayores a 18 años, se empleó como técnica la encuesta y como instrumento se utilizaron 2 cuestionarios Likert, uno para cada variable de estudio, ambos instrumentos fueron diseñados en el extranjero, no fueron sometidos a adaptación pero si a fiabilidad, para ello se ejecutó una prueba piloto a 30 estudiantes de ingeniería obteniéndose una fiabilidad por alfa de Cronbach de 0,990 y 0,979 ambos de nivel excelente correspondientemente. Como resultado se obtuvo un coeficiente estadístico Rho Spearman de 0,376 con significancia de 0,000. Se concluyo que si existe relación directa (correlación baja) entre las variables de estudio.