Competencias digitales y desempeño pedagógico en docentes del nivel secundaria de la REI 08, UGEL 02, 2021

Abstract

El objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre la competencia digital y el desempeño pedagógico en docentes del nivel secundaria de la REI 08, pertenecientes a la jurisdicción de la UGEL 02 en Lima Metropolitana, tuvo como soporte diversas teorías sobre la competencia, competencias digitales y desempeño pedagógico. Respecto al tipo de investigación, esta fue de tipo básica, de diseño no experimental y con un nivel descriptivo correlacional. Además, la población fue de tipo censal y estuvo constituida por 88 docentes del nivel secundaria de instituciones educativas públicas, se empleó la técnica de la encuesta y como instrumento se aplicaron dos cuestionarios de 20 ítems cada uno, con escala de Likert con 5 respuestas alternativas; la validez se realizó mediante el juicio de tres expertos y la confiabilidad por el Alfa de Cronbach donde se obtuvo un coeficiente de confiabilidad para la variable competencias pedagógicas de 0,8749 y para la variable desempeño pedagógico de 0,91298. Para concluir, se determinó que existe una correlación positiva moderada igual a 0,614 entre las variables competencia digital y desempeño pedagógico en los docentes encuestados.