Las motivaciones personales y su relación con la gestión pedagógica de los docentes del nivel primario del distrito de Mala

Abstract

La investigación tuvo como objetivo principal establecer la relación existente entre las motivaciones personales y la gestión pedagógica de los docentes del nivel primario del distrito de Mala, aplicando un diseño descriptivo correlacional, se seleccionó una muestra de no probabilística intencionada de 82 docentes. Al efecto se aplicó una Encuesta-Cuestionario acerca de las motivaciones personales y la gestión pedagógica. Los resultados fueron procesados aplicando el programa estadístico SPSS versión 20.0. Se utilizó la prueba de bondad de ajuste de Kolmogorov-Smirnov (K-S) donde se observó que los puntajes de las dimensiones de las motivaciones personales y de la gestión pedagógica no se aproxima a la distribución normal (p<0.05), por ello las correlaciones fueron analizadas con el coeficiente de Spearman. Para poder contrastar la hipótesis se relacionó el puntaje total de las motivaciones personales con la gestión pedagógica determinando la existencia de un coeficiente de correlación alto y directo entre ambas variables (rho =0.845). Del análisis estadístico de los resultados se concluye que existe una relación significativa entre las motivaciones personales y la Gestión Pedagógica de los docentes del nivel primario del distrito de Mala.