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Pacheco, T., (2024). Programa educativo para el aprendizaje de ecología de bosques inundables en estudiantes de cuarto nivel de la carrera de ingeniería en ecología de bosques tropicales UNAP-2021 [Universidad Nacional de la Amazonía Peruana]. https://hdl.handle.net/20.500.12737/10475
Pacheco, T., Programa educativo para el aprendizaje de ecología de bosques inundables en estudiantes de cuarto nivel de la carrera de ingeniería en ecología de bosques tropicales UNAP-2021 []. PE: Universidad Nacional de la Amazonía Peruana; 2024. https://hdl.handle.net/20.500.12737/10475
@phdthesis{renati/1755087,
title = "Programa educativo para el aprendizaje de ecología de bosques inundables en estudiantes de cuarto nivel de la carrera de ingeniería en ecología de bosques tropicales UNAP-2021",
author = "Pacheco Gómez, Tedi",
publisher = "Universidad Nacional de la Amazonía Peruana",
year = "2024"
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Explicar el efecto que tiene la aplicación de un Programa Educativo en el aprendizaje de la ecología de bosques inundables en estudiantes de la asignatura Ecología de bosques inundables y no inundables de la carrera de Ingeniería en Ecología de Bosques Tropicales de la Facultad de Ciencias Forestales, ha sido el principal objetivo de la investigación. El estudio tuvo un alcance aplicativo, con un diseño cuasiexperimental, con grupo control y experimental. La población fue de 368 estudiantes, teniendo como muestra 61 estudiantes de la asignatura Ecología de bosques inundables y no inundables. Se utilizaron técnicas de trabajo en equipo, búsqueda científica y presentaciones en Power Point y como instrumento de recolección de datos se usaron pruebas escritas de entrada y de salida, instrumento que fue validado por juicio de expertos. El resultado del estudio muestra que la aplicación del programa educativo tiene eficacia en el aprendizaje de ecología de bosques inundables en estudiantes de la carrera de Ingeniería en Ecología de Bosques Tropicales de la Facultad de Ciencias Forestales, representando en el grupo experimental alto porcentaje en el nivel malo (79,3%), cambiando después de la aplicación del programa educativo, a un nivel muy bueno (41,4%) y bueno (27,6%) en el post test. Concluyendo que el programa educativo ayudó a mejorar las calificaciones de los alumnos, aceptando la hipótesis de investigación.
Explique o efeito que a aplicação de um Programa Educativo tem na aprendizagem da ecologia das florestas inundadas nos alunos da disciplina Ecologia das florestas inundadas e não inundadas do programa de Engenharia em Ecologia de Florestas Tropicais da Faculdade de Ciências Florestais, tem sido o objetivo principal da pesquisa. O estudo teve escopo de aplicação, com desenho quase-experimental, com grupo controle e experimental. A população foi de 368 alunos, tendo como amostra 61 alunos da disciplina Ecologia de florestas inundadas e não inundadas. Foram utilizadas técnicas de trabalho em equipe, pesquisa científica e apresentações em Power Point e foram utilizadas provas escritas de entrada e saída como instrumento de coleta de dados, instrumento este validado por julgamento de especialistas. O resultado do estudo mostra que a aplicação do programa educacional é eficaz no aprendizado da ecologia de florestas inundadas em alunos da carreira de Engenharia em Ecologia de Florestas Tropicais da Faculdade de Ciências Florestais, representando um alto percentual no grupo experimental no nível ruim (79,3%), passando após a aplicação do programa educacional, para nível muito bom (41,4%) e bom (27,6%) no pós-teste. Concluindo que o programa educacional ajudou a melhorar as notas dos alunos, aceitando a hipótese da pesquisa. Palavras-chave: Programa educativo, florestas de várzea, estudantes universitários.
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