Innovación educativa y E-learning en estudiantes de posgrado de una universidad privada de Lima, 2020

Abstract

La presente tesis se enmarcó en la línea de investigación Innovación educativa. El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la innovación educativa y E-learning en estudiantes de posgrado de una universidad privada de Lima, 2020. La investigación fue de tipo básica, con diseño no experimental, de corte transversal, correlacional. La población estuvo conformada por los egresados de la Escuela de Posgrado de una universidad privada de Lima, del semestre 2020-1, de un programa de maestría en el área de Educación, en la modalidad presencial. La muestra estuvo conformada por 90 egresados. La técnica utilizada para la recolección de información fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. El cuestionario para medir la variable innovación educativa estuvo conformado por 24 ítems y el cuestionario para medir la variable e-learning, por 40 ítems. Se utilizó el software estadístico SPSS versión 25 para procesar los datos. Los resultados de la investigación determinaron que la variable innovación educativa se relaciona directa y significativamente con la variable e-learning, con un coeficiente de correlación de Spearman de 0.634, con un p_valor calculado de 0.000 lo que permitió la comprobación de la hipótesis planteada concluyendo que la relación entre las variables es positiva baja.