Title: Estrés en los padres de niños con habilidades especiales del programa de intervención temprana en Educación inicial, Chota - 2022.
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03
Issue Date: 23-Nov-2020
Institution: Universidad Nacional Autónoma de Chota
Abstract: La presente investigación tuvo como objetivo estimar la presencia de estrés en los padres de niños con habilidades especiales del Programa de Intervención Temprana en Educación Inicial de Chota, 2020. Estudio de enfoque cuantitativo, descriptivo, observacional, prospectivo, de diseño no experimental y transversal. Se trabajó con 80 padres de familia de ambos sexos que tienen hijos con habilidades especiales, quienes participaron respondiendo una escala de estrés parental (PSI – SF) de forma auto administrada y sincrónica. Los resultados muestran que las características de los padres de niños con habilidades especiales, en mayor frecuencia, tienen una edad comprendida de 30 a 48 años, pertenecen al sexo femenino, con grado de instrucción superior y la habilidad especial de sus hijos que mayor predomina en la institución es la habilidad especial psíquica. Respecto al estrés, el 70,0% de los padres presentan estrés según malestar paterno, el 85,0% presentan estrés según la interacción disfuncional padre – hijo, el 65,0% presentan estrés según cuidado de niño (niño difícil) y el
70,0% de los padres, presentan estrés en forma global. Se concluye que existe estrés en los padres de niños con habilidades especiales que asisten al Programa de Intervención Temprana en Educación Inicial – Chota, 2020.
Discipline: Ciencias de la Salud
Grade or title grantor: Universidad Nacional Autónoma de Chota. Facultad de Ciencias de la Salud.
Grade or title: Licenciado en Enfermería
Juror: Tafur Coronel, Hernán.; Vargas Campos, Wilder Omar; Diaz Rodrigo; Ana Leydi
Register date: 9-Sep-2024