Autoestima y habilidades sociales en estudiantes de una institución educativa inicial de Mórrope

Abstract

Esta investigación se relaciona con la autoestima y las habilidades sociales, el objetivo general fue determinar la relación existente entre la autoestima y las habilidades sociales en estudiantes de una institución educativa inicial de Mórrope. Fue llevada a cabo desde un enfoque cuantitativo, a nivel descriptivo con un diseño de alcance correlacional considerando una muestra de 20 niños a quienes se les aplicó dos fichas de observación confiables y válidas a escala de contenido. Los resultados señalan que el nivel de relación entre las variables es evidenciable con un valor de 0.776 siendo de este modo alta y positiva. El Sig. es de 0.00 lo que demuestra que la vinculación es directa y significativa, que traduciéndose a esta situación, implica que a mayor autoestima, mejor nivel de habilidades sociales. El nivel de la variable autoestima evidencia una mayoría del 60% en medio, seguido de un 25% en bajo y finalmente un 15% en alto, notando de este modo que la variable es problemática; mientras que en la variable habilidades sociales observamos una mayoría en el nivel medio con un 45%, seguido de un 30% en el nivel alto y un 25% en el nivel bajo, demostrando dificultades en esta variable.