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Padilla Hijar, Rudy Alejandrina
Velarde Napan, Erika Jovanna
Pumallay Soto, Violeta Estela
2024-03-05T19:28:15Z
2024-11-15T21:13:59Z
2024-03-05T19:28:15Z
2024-11-15T21:13:59Z
2023-12-14
Velarde Napan, E. J. y Pumallay Soto, V. E. (2023). Autoestima y aprendizaje en el área de Personal Social en estudiantes de cuarto de primaria de la Institución Educativa 1271 San Juan Bautista, UGEL 06, 2023
https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/9705
El objetivo de este trabajo de investigación, consideró como factor principal la determinación de la existencia entre una relación entre la autoestima y el aprendizaje en el área de Personal Social, en estudiantes de primaria. La hipótesis planteada es la existencia significativa que hay entre las variables: autoestima y el aprendizaje en el área de Personal Social. En el marco metodológico, el estudio estuvo basado en el enfoque cuantitativo, el cual fue de tipo básico, asimismo, se hizo uso de un diseño no experimental, en el cual, el nivel empleado es descriptivo y correlacional. Para la selección de la muestra, se hizo uso del muestreo no probabilístico, resultando 110 estudiantes. En el caso de los instrumentos se tomaron en cuenta dos cuestionarios, cada uno con sus características particulares. Por último, como conclusión, se pudo evidenciar la existencia de una relación directa y significativa entre la autoestima y el aprendizaje en el área de Personal Social en estudiantes de cuarto de primaria de la Institución Educativa 1271 San Juan Bautista, Ugel 06, 2023 (p < 0,05 y Rho de Spearman = 0,741, correlación positiva alta).
The objective of this research work considered as the main factor the determination of the existence of a relationship between self-esteem and learning in the area of Personal Social, in primary school students. The hypothesis proposed is the significant existence between the variables: self-esteem and learning in the area of Personal Social. In the methodological framework, the study was based on the quantitative approach, which was basic, also, a non-experimental design was used, in which the level used is descriptive and correlational. To select the sample, non-probabilistic sampling was used, resulting in 110 students. In the case of the instruments, two questionnaires were taken into account, each one with its particular characteristics. Finally, as a conclusion, it was possible to demonstrate the existence of a direct and significant relationship between self-esteem and learning in the area of Personal Social in fourth grade students of the Educational Institution 1271 San Juan Bautista, Ugel 06, 2023 (p < 0.05 and Spearman's Rho = 0.741, high positive correlation).
application/pdf
es
Universidad Nacional de Educación
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad Nacional de Educación
Rendimiento académico
Autoestima y aprendizaje en el área de Personal Social en estudiantes de cuarto de primaria de la Institución Educativa 1271 San Juan Bautista, UGEL 06, 2023
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad Nacional de Educación Enrique Gumán y Valle. Facultad de Pedagogía y Cultura Física
Educación Primaria – Educación Básica Alternativa
Título Licenciado Profesional Universitario en Educación
PE
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
8629231
https://orcid.org/0000-0003-3027-5104
47115382
44436483
112056
Quintana Cardenas, Hugo
Roldan LLerena, Carmen Esperanza
Cornejo Ybarguen, Catariano Wilfredo
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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