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Title: La competencia lectora y el aprendizaje en los estudiantes del área de Comunicación de la Institución Educativa Divino Maestro, San Martín, 2022
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 24-May-2024
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El objetivo de este trabajo de investigación es determinar la relación entre la competencia lectora y el aprendizaje en estudiantes del área de Comunicación de la Institución Educativa Divino Maestro, San Martín, 2022. Este estudio se basó en un enfoque cuantitativo, método hipotético deductivo, con un diseño de investigación de carácter no experimental, de tipo transversal y orientado a identificar correlaciones cuantitativas. La población comprendió a un total de 466 estudiantes, con una muestra de 210 integrantes. Se empleó la encuesta y dos cuestionarios como técnica e instrumentos, respectivamente. Se obtuvo un coeficiente de alfa de 0,93 para la consistencia interna de la primera variable Competencia Lectora, lo que indica una alta confiabilidad. De manera similar, se obtuvo un coeficiente de alfa de 0,92 para la consistencia interna de la segunda variable Aprendizaje, lo que indica una fiabilidad relevante. Se elaboraron estadísticas descriptivas, gráficas e interpretaciones de los datos recolectados. En cuanto a la prueba de normalidad de las variables, se encontró que los datos tienen una distribución normal, lo que permitió el empleo de pruebas no paramétricas, como la correlacional de Rho Spearman para la verificación de hipótesis planteadas. En relación con la hipótesis general, el análisis de Rho de Spearman mostró que r=0,647, lo cual es altamente significativo. Esto indica que las variables están interrelacionadas de modo considerable y con una tendencia positiva. Concluyendo que la capacidad de leer y comprender de manera efectiva es fundamental para adquirir conocimientos y habilidades en diversas áreas del aprendizaje.

The objective of this research work is to determine the relationship between reading competence and learning in students in the Communication area of ​​the Divino Maestro Educational Institution, San Martín, 2022. This study was based on a quantitative approach, hypothetical deductive method, with a non-experimental, cross-sectional research design aimed at identifying quantitative correlations. The population included a total of 466 students, with a sample of 210 members. The survey and two questionnaires were used as technique and instruments, respectively. An alpha coefficient of 0.93 was obtained for the internal consistency of the first Reading Competence variable, which indicates high reliability. Similarly, an alpha coefficient of 0.92 was obtained for the internal consistency of the second Learning variable, indicating relevant reliability. Descriptive statistics, graphs and interpretations of the collected data were prepared. Regarding the normality test of the variables, it was found that the data have a normal distribution, which allowed the use of non-parametric tests, such as the Rho Spearman correlation test, to verify the proposed hypotheses. In relation to the general hypothesis, Spearman's Rho analysis showed that r=0.647, which is highly significant. This indicates that the variables are considerably interrelated and with a positive trend. Concluding that the ability to read and understand effectively is essential to acquire knowledge and skills in various areas of learning.
Discipline: Lengua Española
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades.
Grade or title: Título Profesional de Licenciado en Educación
Juror: Victorio Echavarria, Jorge; Garcia Leon, Francisco Victor; Hernandez Alcantara, Jose Tito
Register date: 11-Jul-2024; 15-Nov-2024



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