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Title: El comportamiento asertivo y el desarrollo de la autoestima en los estudiantes de la Institución Educativa Santa Luisa de Marillac, UGEL 6
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 16-Aug-2024
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El objetivo del presente trabajo de investigación fue establecer la significatividad que existe entre el comportamiento asertivo como variable 1 y el desarrollo de la autoestima como variable 2 en los educandos de la IEP Santa Luisa de Marillac, UGEL 06. Asimismo, se tiene que; La conducta o comportamiento asertivo se conceptualiza como una cualidad que te permite transmitir opiniones, sentimientos o creencias con respeto, honestidad y a su vez hacer valer tanto los derechos de uno como los demás. Por otro lado, La autoestima es el juicio personal que cada individuo realiza sobre sí mismo, calificando su comportamiento como adecuado o no, y expresando en qué medida se siente valioso, capaz, importante y exitoso. De lo expuesto, se tiene que; ambas variables contribuyen en la formación de los educandos que hacen parte de la IEP Santa Luisa de Marillac. Además, este estudio asume un tipo de investigación básica, trabajando de la mano con una población y muestra conformada por 50 educandos del sexto año de primaria de la IEP antes mencionada, asumiendo como técnica de recolección la encuesta. Alcanzado a concluir lo siguiente; el comportamiento asertivo como variable 1 se asocia de forma significativa con el desarrollo de la autoestima como variable 2 en los educandos de la IEP Santa Luisa de Marillac, ubicado en ATE, UGEL 06.

The objective of this research work was to establish the significance that exists between assertive behavior as variable 1 and the development of self-esteem as variable 2 in the students of the IEP Santa Luisa de Marillac, UGEL 06. Likewise, it is noted that; Assertive behavior or conduct is conceptualized as a quality that allows you to transmit opinions, feelings or beliefs with respect, honesty and in turn assert both one's own rights and those of others. On the other hand, self-esteem is the personal judgment that each individual makes about himself, qualifying his behavior as adequate or not, and expressing to what extent he feels valuable, capable, important and successful. From the above, it is noted that; both variables contribute to the formation of the students who are part of the IEP Santa Luisa de Marillac. In addition, this study assumes a type of basic research, working hand in hand with a population and sample made up of 50 students from the sixth year of primary school of the aforementioned IEP, assuming the survey as a collection technique. Having reached the following conclusion; assertive behavior as variable 1 is significantly associated with the development of self-esteem as variable 2 in the students of the IEP Santa Luisa de Marillac, located in ATE, UGEL 06.
Discipline: Educación Primaria – Educación Básica Alternativa
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Pedagogía y Cultura Física
Grade or title: Título Profesional de Licenciado en Educación
Juror: Camac Tiza, María Maura; Chumbimune Bailón, Meery Nancy; Cisneros Valentin, Carlos Percy
Register date: 15-Jan-2025



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