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Title: Uso de las TIC y estrategias de aprendizaje en los estudiantes de la I.E. “Serafín Filomeno”, Moyobamba, 2023
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 6-May-2024
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El objetivo de este trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre el uso de las TIC y las estrategias de aprendizaje en los estudiantes de la I.E. Serafín Filomeno, Moyobamba, 2023. La metodología fue cuantitativa, de enfoque hipotético deductivo, y adoptó un diseño no experimental, correlacional y de alcance transversal. La población total fue de 504 estudiantes y se seleccionó a217 como muestra. La técnica fue la encuesta y, como instrumentos, se aplicó dos cuestionarios debidamente estructurados. La variable uso de las TIC mostró un coeficiente alfa de 0,91 y la segunda variable de 0,90 para la consistencia interna, demostrando alta confiabilidad. En conjunto, estos datos respaldan la robustez de los datos recopilados y la validez de la investigación. Una vez efectuado el análisis estadístico descriptivo, se representó mediante tablas, figuras y sus respectivas interpretaciones. Se aplicó la prueba no paramétrica correlacional de Rho Spearman para comprobar las hipótesis planteadas, una vez verificada la normalidad de los datos. En cuanto a la hipótesis general, el análisis de Rho de Spearman reveló un coeficiente de r=0,614, que es alto y significativo. Este resultado indica una relación sustancial entre las variables con una tendencia positiva. Concluyendo, que el uso continuo de las TIC en el entorno educativo está interrelacionado positivamente con las estrategias de aprendizaje contribuyendo significativamente al desarrollo de habilidades y métodos de aprendizaje más efectivos.

The objective of this research work was to determine the relationship between the use of ICT and learning strategies in students at the I.E. Serafín Filomeno, Moyobamba, 2023. The methodology was quantitative, with a hypothetical deductive approach, and adopted a non-experimental, correlational and cross-sectional design. The total population was 504 students and 217 were selected as a sample. The technique was the survey and, as instruments, two properly structured questionnaires were applied. The variable use of ICT showed an alpha coefficient of 0.91 and the second variable of 0.90 for internal consistency, demonstrating high reliability. Together, these data support the robustness of the data collected and the validity of the research. Once the descriptive statistical analysis was carried out, it was represented by tables, figures and their respective interpretations. The non-parametric correlational test of Spearman's Rho was applied to test the hypotheses raised, once the normality of the data was verified. Regarding the general hypothesis, the Spearman's Rho analysis revealed a coefficient of r=0.614, which is high and significant. This result indicates a substantial relationship between the variables with a positive trend. Concluding, the continuous use of ICT in the educational environment is positively interrelated with learning strategies, significantly contributing to the development of more effective learning skills and methods.
Discipline: Matemática e Informática
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Ciencias
Grade or title: Título de Licenciado Profesional Universitario en Educación
Juror: QUISPE ANDIA, Adrían; TITO VALENZUELA, José Enrique; ORIZANO QUEDO, Lincoln Abel
Register date: 9-Oct-2024; 15-Nov-2024



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