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Título: Plataforma educativa Google Classroom y aprendizaje por competencias en el entorno virtual generado por las TIC en la Institución Educativa Mercedes Cabello Carbonera, UGEL Nº 02 – 2023
Palabras clave: Rendimiento académico
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 10-jul-2024
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle
Resumen: El objetivo de este trabajo de investigación fue el nivel de competencia de los docentes en entornos virtuales es un proceso dinámico que está influenciado por varios factores. La formación continua, la experiencia práctica y el respaldo institucional son aspectos fundamentales para mejorar la competencia de los docentes en el uso efectivo de las tecnologías educativas. La actitud del docente hacia la tecnología puede impactar su disposición para integrarla en sus prácticas educativas. Aquellos con una actitud positiva y receptiva hacia la tecnología tienden a ser más inclinados a explorar y adoptar nuevos enfoques. La disponibilidad de recursos y el apoyo institucional también juegan un papel crucial. Las instituciones educativas que ofrecen herramientas, capacitación y respaldo técnico pueden contribuir de manera significativa a la competencia de los docentes en entornos virtuales. En el desarrollo de la investigación, se analizó la problemática y se planteó la pregunta de investigación: ¿Cuál es el impacto de la plataforma educativa Google Classroom en el desarrollo de competencias en entornos virtuales para la enseñanza en los docentes de nivel secundario de la Institución Educativa Mercedes Cabello Carbonera de la DRE Lima, UGEL N° 02 - 2023? Además, se estableció el objetivo de la investigación: Determinar el efecto que tiene la plataforma educativa Google Classroom en el desarrollo de competencias en entornos virtuales en los docentes de nivel secundario de la Institución Educativa Mercedes Cabello Carbonera de la DRE Lima, UGEL N° 02 - 2023.

The objective of this research work was to determine the level of teacher competence in virtual environments. It is a dynamic process that is influenced by several factors. Continuous training, practical experience, and institutional support are fundamental aspects to improve teacher competence in the effective use of educational technologies. Teachers' attitude towards technology can impact their willingness to integrate it into their educational practices. Those with a positive and receptive attitude towards technology tend to be more inclined to explore and adopt new approaches. The availability of resources and institutional support also play a crucial role. Educational institutions that offer tools, training, and technical support can significantly contribute to teacher competence in virtual environments. In the development of the research, the problem was analyzed and the research question was raised: What is the impact of the Google Classroom educational platform on the development of competencies in virtual environments for teaching in secondary level teachers of the Mercedes Cabello Carbonera Educational Institution of the DRE Lima, UGEL N° 02 - 2023? In addition, the objective of the research was established: To determine the effect that the Google Classroom educational platform has on the development of competencies in virtual environments in secondary level teachers of the Mercedes Cabello Carbonera Educational Institution of the DRE Lima, UGEL N° 02 - 2023.
Disciplina académico-profesional: Matemática e Informática
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Ciencias
Grado o título: Título de Licenciado Profesional Universitario en Educación
Jurado: Villaane Rodriguez, Hilda Beatriz; Aroni Palomino, David; Yupanqui Huatuco, Walter Rony
Fecha de registro: 2-oct-2024; 15-nov-2024



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