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Title: La Familia y el aprendizaje en el área de matemática de los estudiantes del 6to grado de educación primaria de la Institución Educativa Emblemática José Granda, Lima, 2023
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 21-May-2024
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El objetivo de este trabajo de investigación es establecer la relación que existe entre la familia con el aprendizaje en el área de Matemática de los estudiantes del 6to grado de educación primaria de la Institución Educativa Emblemática José Granda, UGEL 02, Lima, 2023. Citando a Meza y Páez (2016), menciona que la familia es fundamental para el desarrollo de los estudiantes y, además, la familia debe de trabajar de manera coordinada con la escuela. Según Ribes (2002), el aprendizaje está ligado al comportamiento psicológico, en donde se adquieren aprendizajes. El tipo de investigación es básica debido a que busca describir lo que acontece en la familia y en el aprendizaje de matemática, la población y muestra de la investigación está compuesta por 60 escolares de sexto grado de primaria. La técnica de estudio es la encuesta y el instrumento es el cuestionario que se usó para la recopilación de datos basada en las variables de la investigación, arrojando que hay relación entre las variables la familia y el aprendizaje del área de matemática, según Rho de Spearman = 0,689. El grado de relación entre las variables presenta un alto nivel de correlación positiva. La significancia, expresada como p=0,007, indica que el valor de p es inferior a 0,05. Esto sugiere que la relación es significativa, llevando a la conclusión de que la hipótesis nula es rechazada y se acepta la hipótesis alterna. Por lo que podemos concluir que la familia es importante para el logro de aprendizajes de los estudiantes.

The objective of this research work is to establish the relationship that exists between the family and the learning in the area of ​​Mathematics of the students of the 6th grade of primary education of the José Granda Emblematic Educational Institution, UGEL 02, Lima, 2023. Citing Meza and Páez (2016), it mentions that the family is fundamental for the development of the students and, in addition, the family must work in a coordinated manner with the school. According to Ribes (2002), learning is linked to psychological behavior, where learning is acquired. The type of research is basic because it seeks to describe what happens in the family and in the learning of mathematics, the population and sample of the research is made up of 60 sixth grade primary school students. The study technique is the survey and the instrument is the questionnaire that was used for data collection based on the research variables, showing that there is a relationship between the variables of the family and learning in the area of ​​mathematics, according to Spearman's Rho = 0.689. The degree of relationship between the variables presents a high level of positive correlation. The significance, expressed as p = 0.007, indicates that the p value is less than 0.05. This suggests that the relationship is significant, leading to the conclusion that the null hypothesis is rejected and the alternate hypothesis is accepted. Therefore, we can conclude that the family is important for the achievement of student learning.
Discipline: Educación Primaria – Educación Básica Alternativa
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Pedagogia y Cultura Fisica
Grade or title: Título Profesional de Licenciado en Educación
Juror: Camac Tiza, Maria Maura; Artica Zarate, Rosa Maria; Diaz Loayza, Maria Delfina
Register date: 15-Oct-2024; 15-Nov-2024



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