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Title: Competencias Pedagógicas Docente y la Ciudadanía Activa en estudiantes del I ciclo de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle - 2023
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 11-Dec-2024
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El objetivo de este trabajo de investigación es reconocer la importancia de que los docentes no solo transmitan conocimientos académicos, sino que también promuevan el desarrollo integral de los estudiantes como ciudadanos participativos y comprometidos con su entorno social. Las competencias pedagógicas del docente abarcan no solo la capacidad para enseñar de manera efectiva los contenidos curriculares, sino también la habilidad para fomentar en los estudiantes valores cívicos, éticos y sociales que les permitan contribuir activamente a la construcción de una sociedad democrática y justa. Por otro lado, la ciudadanía activa implica la participación consciente y responsable de los individuos en la vida pública, ejerciendo sus derechos y deberes de manera informada y comprometida. En este contexto, fue relevante investigar cómo las competencias pedagógicas docentes se relacionan en la promoción de la ciudadanía activa en los estudiantes universitarios del primer ciclo de la Facultad de Ciencias. Comprender esta relación puede proporcionar información valiosa para el diseño de estrategias educativas que fortalezcan tanto la formación académica como el compromiso cívico de los futuros profesionales. Los resultados estadísticos finales revelaron un coeficiente de correlación Rho igual a 0,991 y un valor de significancia (bilateral) de 0,000, lo que indica que se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis alternativa. Por lo tanto, se concluyó que existe una relación significativa entre las competencias pedagógicas docente y la participación ciudadana de los estudiantes del primer ciclo de los programas de estudio de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle – 2023. Estos hallazgos sugieren que los estudiantes del primer ciclo poseen y desarrollan de manera efectiva sus habilidades de aprendizaje. Además, indican que estas competencias trascienden el dominio de los contenidos temáticos, ya que están diseñadas para garantizar una formación profesional que responda a las demandas del mercado laboral y fomentar la participación activa de los estudiantes en la sociedad. Esto último les permite contribuir, desde su papel de futuros docentes, a la construcción de una sociedad más justa y equitativa.

The objective of this research work is to recognize the importance of teachers not only transmitting academic knowledge, but also promoting the integral development of students as participative citizens committed to their social environment. The pedagogical competences of teachers encompass not only the ability to effectively teach curricular content, but also the ability to foster civic, ethical and social values ​​in students that allow them to actively contribute to the construction of a democratic and fair society. On the other hand, active citizenship implies the conscious and responsible participation of individuals in public life, exercising their rights and duties in an informed and committed manner. In this context, it was relevant to investigate how teachers' pedagogical competences relate to the promotion of active citizenship in first-cycle university students of the Faculty of Sciences. Understanding this relationship can provide valuable information for the design of educational strategies that strengthen both the academic training and civic commitment of future professionals. The final statistical results revealed a Rho correlation coefficient equal to 0.991 and a significance value (bilateral) of 0.000, indicating that the null hypothesis was rejected and the alternative hypothesis was accepted. Therefore, it was concluded that there is a significant relationship between the teaching pedagogical competencies and the citizen participation of the students of the first cycle of the study programs of the Faculty of Sciences of the Enrique Guzmán y Valle National University of Education – 2023. These findings suggest that the students of the first cycle possess and effectively develop their learning skills. In addition, they indicate that these competencies transcend the mastery of the thematic contents, since they are designed to guarantee a professional training that responds to the demands of the labor market and to encourage the active participation of students in society. The latter allows them to contribute, from their role as future teachers, to the construction of a more just and equitable society.
Discipline: Docencia Universitaria
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
Juror: Tello Vega, Mario Florentino; Montalvo Fritas, Willner; Vicente de Tomas, Carlos Javier
Register date: 28-Jan-2025



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