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Vilcapoma Lara, Narcio Felimon
Bando Soto, Meryz Rosalyn
Canchari Ramos, Kevin Andro
2024-10-02T13:58:09Z
2024-11-15T21:13:22Z
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2024-04-23
Bando Soto, M. R. y Canchari Ramos, K. A. (2024). Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en la enseñanza y el aprendizaje en el área de Matemática en estudiantes de segundo de secundaria de la Institución Educativa Antonio Raimondi, Churcampa, 2023 (Tesis de pregrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.
https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/11126
El objetivo del presente trabajo de investigación fue determinar la existencia de una relación entre el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en la enseñanza y el aprendizaje en el área de Matemática. Para ello, la hipótesis planteada, fue la existencia de una correspondencia significativa que hay entre las variables: uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en la enseñanza y aprendizaje en el área de Matemática. En cuanto al proceso metodológico empleado, lo pertinente fue contar con el enfoque cuantitativo, así también del tipo básico, asimismo, se hizo uso de un diseño no experimental, en el cual, el nivel empleado es descriptivo y correlacional. Respecto de la obtención de la muestra, se hizo uso del muestreo no probabilístico, resultando 100 estudiantes. En el caso de los instrumentos, se tomaron en cuenta dos cuestionarios, cada uno con sus características particulares. Por último, como conclusión, se pudo evidenciar la existencia de una relación directa y significativa entre el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en la enseñanza y el aprendizaje en el área de Matemática en estudiantes de segundo de secundaria de la Institución Educativa Antonio Raimondi, Churcampa, 2023 (p < 0,05 y Rho de Spearman = 0,863, correlación positiva muy alta).
The objective of this research work was to determine the existence of a relationship between the use of Information and Communication Technologies in teaching and learning in the area of ​​Mathematics. To do so, the hypothesis raised was the existence of a significant correspondence between the variables: use of Information and Communication Technologies in teaching and learning in the area of ​​Mathematics. Regarding the methodological process used, it was pertinent to have the quantitative approach, as well as the basic type, and a non-experimental design was used, in which the level used is descriptive and correlational. Regarding obtaining the sample, non-probabilistic sampling was used, resulting in 100 students. In the case of the instruments, two questionnaires were taken into account, each with its particular characteristics. Finally, in conclusion, it was possible to demonstrate the existence of a direct and significant relationship between the use of Information and Communication Technologies in teaching and learning in the area of ​​Mathematics in second year high school students of the Antonio Raimondi Educational Institution, Churcampa, 2023 (p < 0.05 and Spearman's Rho = 0.863, very high positive correlation).
application/pdf
es
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Rendimiento académico
Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en la enseñanza y el aprendizaje en el área de Matemática en estudiantes de segundo de secundaria de la Institución Educativa Antonio Raimondi, Churcampa, 2023
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad Nacional de Educación Enrique Gumán y Valle. Facultad de Ciencias
Matemática e Informática
Título de Licenciado Profesional Universitario en Educacion
PE
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
10261415
https://orcid.org/0000-0002-0894-0377
47572243
70116979
199686
Huaman Hurtado, Juan Carlos
Coronado Huanaco, Israel
Caballero Cifuentes, Lolo José
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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