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Title: Uso de las TIC y desempeño docente en las instituciones educativas de la red educativa 02 de la UGEL 06, Lima - 2022
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
Issue Date: 25-Oct-2024
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El objetivo de este trabajo de investigación es estudiar cuál es la relación entre el uso de las TIC y el desempeño docente en las instituciones educativas de la red educativa. Esta investigación fue un estudio básico, con metodología cuantitativa, nivel relacional y sin manipulación de variables realizado sobre una muestra de 63 maestros. Los resultados de la investigación revelaron que el 71,4% consideraba que el nivel del uso de las TIC era regular, el 19,0% lo consideraba deficiente y el 9.5% eficiente. En cuanto al desempeño docente, el 65,1% fue de nivel regular, el 22.2% lo consideró bajo y sólo el 12.7% alto. Se descubrió que las dimensiones de información sobre las TIC, comunicación mediante las TIC y aplicación de las TIC tienen una correlación significativa, alta y positiva con la variable desempeño docente con valores de 0.761, 0.792 y 0.776, respectivamente. Además, se comprobó la asociación entre el uso de las tecnologías de información y comunicación junto con el desempeño de los maestros con un coeficiente de Pearson de 0.798; finalmente, se puede concluir que existe una asociación positiva de alto nivel entre ambas.

The objective of this research is to study the relationship between the use of ICT and teaching performance in educational institutions of the educational network. This research was a basic study, with quantitative methodology, relational level and without manipulation of variables carried out on a sample of 63 teachers. The results of the research revealed that 71.4% considered that the level of use of ICT was regular, 19.0% considered it deficient and 9.5% efficient. Regarding teaching performance, 65.1% was of regular level, 22.2% considered it low and only 12.7% high. It was discovered that the dimensions of information on ICT, communication through ICT and application of ICT have a significant, high and positive correlation with the variable teaching performance with values ​​of 0.761, 0.792 and 0.776, respectively. Furthermore, the association between the use of information and communication technologies and teacher performance was verified with a Pearson coefficient of 0.798; finally, it can be concluded that there is a high-level positive association between both.
Discipline: Gestión Educacional
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
Juror: Tello Vega, Mario Florentino; Paucar Álvarez, Marcelino; Zambrano Arce, Rolando Fernando
Register date: 21-Jan-2025



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