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Title: Epistemología Sociodialéctica como Sistematización Teórico de la Ontología Educativa Peruana en el Contexto de la Sociedad de la Información
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 27-Nov-2019
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El objetivo de este trabajo de investigación fue la presente investigación se propuso: la epistemología sociodialéctica sistematiza teóricamente la ontología de la educación peruana en el contexto de la sociedad de la información. Este estudio corresponde al tipo de investigación teórica. El enfoque de investigación es cualitativa. Las fuentes documentadas que se utilizó fueron primarias y secundarias, las que permitieron fundamentar la propuesta. Dada la naturaleza de esta investigación no se requirió población y muestra, así como tampoco el tratamiento estadístico. La rigurosidad lógica en el proceso de investigación, así como en el de exposición, da cuenta de la dinámica del fenómeno en estudio en una visión de conjunto. La conclusión central a la que se llegó es que la epistemología sociodialéctica permite sistematizar teóricamente la ontología educativa peruana, en base a la investigación de la evolución histórica de la realidad social peruana, en la cual se evidenció la estructura interna de su conocimiento social; esto nos permite explicar su perspectiva dentro del contexto de la sociedad de la información

The objective of this research work was the present investigation proposed: the sociodialectical epistemology theoretically systematizes the ontology of Peruvian education in the context of the information society. This study corresponds to the type of theoretical research. The focus of research is qualitative. The documented sources used were primary and secondary, which allowed to base the proposal. Given the nature of this research population and sample were not required, nor was the treatment statistical. Logical rigor in the research process, as well as in the exhibition, gives an account of the dynamics of the phenomenon under study in an overall vision. The central conclusion reached is that sociodialectical epistemology allows theoretically systematize the Peruvian educational ontology, based on the investigation of the historical evolution of the Peruvian social reality, in which the structure of the internal of their social knowledge; this allows us to explain his perspective within the information society context
Discipline: Ciencias de la Educación
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Esuela de Posgrado
Grade or title: Grado Académico de Doctor en Ciencias de la Educación
Juror: Asencios Trujillo, Lida Violeta; Del Castillo Narro, Vladimiro; Canduelas Sabrera, Adler Antero; Cochachi Quispe, Jesús Nazareno
Register date: 4-May-2023; 1-Nov-2024



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