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Title: La gestión de los directivos y la retroalimentación docente, en una universidad pública de Perú
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 15-Jan-2023
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El objetivo de este trabajo de investigación es investigar la conexión existente entre la gestión de los directivos y la retroalimentación docente en una universidad pública de Perú. Metodológicamente se llevó a cabo con un enfoque cuantitativo, básico, no experimental, correlacional transversal, se trabajó con 150 docentes teniendo como unidad informante al personal docente y siendo aplicados los cuestionarios. El análisis de los resultados nos muestra una correlación significativa y positiva entre la gestión de los directivos y la retroalimentación docente, Rho 0,777 y P= 0,000. Según Hernández, R. (+ 0.75= Correlación positiva considerable.) Asimismo, la síntesis nos muestra una correlación significativa y positiva entre la gestión institucional global y la retroalimentación docente, Rho 0,779 y P= 0,000. También, los resultados nos muestran una correlación significativa y positiva entre la valórica actitudinal y la retroalimentación docente, Rho 0,761 y P= 0,000. Finalmente, la gestión de los directivos fue regular en un 64.7% y la retroalimentación docente fue regular en un 52.7%. Se llegó a la conclusión de que hay una correlación significativa y positiva entre la gestión de los directivos y la retroalimentación docente, por lo tanto, una administración eficaz en el ámbito educativo, resaltando la importancia fundamental de los líderes educativos en la creación de un entorno en el que la retroalimentación docente sea constructiva y contribuya a la mejora continua; por ende, la colaboración y la comunicación entre los diversos participantes de la comunidad educativa son elementos clave para la excelencia académica, y estos resultados enfatizan su relevancia en el contexto estudiado.

The objective of this research work is to investigate the connection between the management of managers and teaching feedback in a public university in Peru. Methodologically, it was carried out with a quantitative, basic, non-experimental, transversal correlational approach, working with 150 teachers, with the teaching staff as the reporting unit and the questionnaires being applied. The analysis of the results shows us a significant and positive correlation between the management of managers and teacher feedback, Rho 0.777 and P= 0.000. According to Hernández, R. (+ 0.75= Considerable positive correlation.) Likewise, the synthesis shows us a significant and positive correlation between global institutional management and teaching feedback, Rho 0.779 and P= 0.000. Also, the results show a significant and positive correlation between attitudinal values and teacher feedback, Rho 0.761 and P= 0.000. Finally, the management of the managers was regular in 64.7% and the teacher feedback was regular in 52.7%. It was concluded that there is a significant and positive correlation between the management of managers and teacher feedback, therefore, effective administration in the educational field, highlighting the fundamental importance of educational leaders in creating an environment in which teacher feedback is constructive and contributes to continuous improvement; Therefore, collaboration and communication between the various participants in the educational community are key elements for academic excellence, and these results emphasize their relevance in the context studied.
Discipline: Ciencias de la Educación
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Grado Académico de Doctor en Ciencias de la Educación
Juror: Tello Vega, Mario Florentino; Cobos Ruiz,Cesar; Abarca Pizarro, Oscar Florentino; Tazzo Tomas, Magda Marianella
Register date: 29-Feb-2024; 1-Nov-2024



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