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Rojas Zuñiga, Luis Miguel
Diaz Diaz, German
Vilca Mamani, Jose Antonio
2025-01-27T20:49:08Z
2025-01-27T20:49:08Z
2024-06-11
Diaz Diaz, G.; Vilca Mamani, J. A. (2024). Las Tecnologías de Información y Comunicación, y aprendizaje de Matemática en segundo grado de secundaria de la institución educativa Agro Industrial Crucero, Carabaya, Puno (Tesis de pregrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.
https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/11382
El objetivo de este trabajo de investigación fue establecer la relación que existe entre la aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación, y el aprendizaje de Matemática, competencia: resuelve problemas de forma, movimiento y localización, en los estudiantes de segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Agro Industrial de Crucero, Provincia Carabaya, Región Puno, en el periodo académico 2023. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo y se estructuró como un diseño descriptivo, correlacional y transversal. Para evaluar las variables se aplicó un cuestionario sobre la aplicación de las TICs y una evaluación objetiva para la variable aprendizaje de la matemática. La muestra consistió en 30 estudiantes de segundo año de secundaria de la Institución Educativa Agro Industrial de Crucero, La prueba de normalidad de Shapiro- Wilk indicó una distribución no paramétrica de los datos, lo que condujo a la elección de la prueba Rho de Spearman para la contrastación de las hipótesis. Los resultados relacionados con la hipótesis general arrojaron un valor de p igual a 0,000. Esta evidencia me llevó a la conclusión de que existe una relación significativa existe entre la aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación, y el aprendizaje de Matemática, competencia: resuelve problemas de forma, movimiento y localización. (spa)
The objective of this research work was to establish the relationship that exists between the application of Information and Communication Technologies, and the learning of Mathematics, competence: solves problems of shape, movement and location, in second grade high school students of the Agro Industrial Educational Institution of Crucero, Carabaya Province, Puno Region, in the academic period 2023. The research adopted a quantitative approach and was structured as a descriptive, correlational and cross-sectional design. To evaluate the variables, a questionnaire on the application of ICTs and an objective evaluation for the mathematics learning variable were applied. The sample consisted of 30 second year high school students from the Agro Industrial Educational Institution of Crucero. The Shapiro-Wilk normality test indicated a non-parametric distribution of the data, which led to the choice of the Spearman's Rho test for contrasting the hypotheses. The results related to the general hypothesis yielded a p value equal to 0.000. This evidence led me to the conclusion that there is a significant relationship between the application of Information and Communication Technologies, and the learning of Mathematics, competence: solve problems of shape, movement and location. (eng)
application/pdf
spa
Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
Rendimiento académico (spa)
Las Tecnologías de Información y Comunicación, y aprendizaje de Matemática en segundo grado de secundaria de la institución educativa Agro Industrial Crucero, Carabaya, Puno (spa)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Ciencias
Matemática e Informática
Título de Licenciado Profesional Universitario en Educación
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
43196915
https://orcid.org/0000-0003-4319-6915
45595006
44506332
541066
Mesias Borja, Dora Escolástica
Ledezma Pizarro, Carlos Roberto
Gámez Torres, Aurelio Julián
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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