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Santillán, R., (2021). Uso de Khan academy en el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de secundaria. Revisión sistemática [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/74128
Santillán, R., Uso de Khan academy en el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de secundaria. Revisión sistemática []. PE: Universidad César Vallejo; 2021. https://hdl.handle.net/20.500.12692/74128
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title = "Uso de Khan academy en el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de secundaria. Revisión sistemática",
author = "Santillán de la Vega, Rosana Hilda",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2021"
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Full metadata record
Méndez Vergaray, Juan
Santillán de la Vega, Rosana Hilda
2021-11-23T18:17:12Z
2021-11-23T18:17:12Z
2021
https://hdl.handle.net/20.500.12692/74128
La educación en tiempos de COVID 19 implica desafíos inéditos para la política
educativa, un replanteamiento e innovación de la enseñanza acordes con la
realidad e interés del estudiante y con el avance tecnológico, es decir, un
aprendizaje combinado que una el ambiente físico con ambientes virtuales hacia
una formación del futuro donde el estudiante sigue siendo el protagonista; el uso
de la plataforma Khan, se debe utilizar como complemento. El objetivo del
presente estudio hace referencia en revelar diversas investigaciones
relacionadas con la plataforma Khan academy y el aprendizaje de las
matemáticas, una revisión sistemática con estudios de casos que inicia con una
visión constructivista y conectivista, luego el análisis de artículos encontrados en
las bases de datos de alto impacto; centrado en 34 publicaciones, pasándolas a
un proceso de categorización. Los resultados evidencian el aporte y el impacto
positivo que tiene la inclusión de la tecnología en la educación permitiendo que
el estudiante experimente un aprendizaje dinámico acorde con su época,
entrenándolo y motivando para el logro de sus competencias. En conclusión, la
implementación de un modelo hibrido en la educación, encamina a una nueva
posibilidad de innovar y mejorar las necesidades e intereses de los estudiantes. (en_US)
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spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Estudiantes de enseñanza secundaria (es_PE)
Innovaciones pedagógicas (es_PE)
Matemáticas - Metodología (es_PE)
Uso de Khan academy en el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de secundaria. Revisión sistemática (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Doctorado en Educación (es_PE)
Doctora en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor (es_PE)
09200211
https://orcid.org/0000-0001-7286-0534 (es_PE)
09560985
199018 (es_PE)
Sanchez Diaz, Sebastian
Rivera Arellano, Edith Gissela
Méndez Vergaray, Juan
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria
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