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Ledesma Cuadros, Mildred Jénica
Morales Farfan, Raquel Aurora
2020-02-05T18:38:57Z
2020-02-05T18:38:57Z
2020
https://hdl.handle.net/20.500.12692/40264
La presente tesis de maestría tuvo como objetivo general determinar el efecto de la aplicación del programa “Pixton” en la mejora de la identidad personal en estudiantes del 5° de secundaria de la Institución Educativa José Carlos Mariategui, el Agustino - 2019. La investigación fue conducida bajo un diseño pre experimental con pre y post prueba, aplicado a un solo grupo constituido por 28 alumnos, los cuales constituyeron la muestra para la presente. Para determinar el efecto de la aplicación se desarrolló 20 sesiones de clases en base a las dimensiones ética, espiritual, psicoafectiva, psicocognitiva y relacional. En este sentido, y en base a las investigaciones que antecedieron a la presente, se postuló que, si se aplica el programa “Pixton”, entonces los alumnos del 5° del nivel secundario mejorará significativamente su identidad personal, lo cual constituyó la hipótesis de investigación. En cuanto a los resultados, la hipótesis fue contrastada mediante la prueba Wilcoxon, siendo que la significancia bilateral de la prueba de Wilcoxon p=0.000<0.05; lo cual se logró demostrar que mediante la aplicación del programa “Pixton”, los alumnos mejoraron significativamente su identidad personal en cada una de las dimensiones consideradas para el estudio. (en_US)
Tesis (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Programa Pixton (es_PE)
identidad personal (es_PE)
Programa “Pixton” en la mejora de la identidad personal en estudiantes, Institución Educativa José Carlos Mariategui, El Agustino - 2019 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Administración de la Educación (es_PE)
Maestra en Administración de la Educación (es_PE)
PE (es_PE)
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https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
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Privada societaria



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