Empleo del diseño de interiores para optimizar los espacios educativos en los Institutos Superiores Tecnológicos Públicos del Cercado de Lima

Abstract

Las personas cada día necesitan aprender y prepararse para enfrentar a la vida y lo van a realizar en los espacios educativos de las instituciones superiores tecnológicas que son de gran importancia porque contribuyen al desarrollo emocional, cognitivo y social en el aprendizaje de los jóvenes. Del mismo modo, los espacios son un componente de la actividad educativa por lo que es necesario optimizarlo y ordenarlo adecuadamente, incluyendo las características del diseño de interiores. Sin embargo, tal como lo menciona Alva en el año 2019, una gran cantidad de centros de formación no tienen un diseño adecuado de sus ambientes, esto causa una sensación de desmotivación en los alumnos en el desarrollo de su aprendizaje y si esta situación sigue sucediendo, aquellos estudiantes tendrán dificultades para poder desarrollar la parte cognitiva. En otras palabras, la infraestructura educativa es la que pone límites ya que en muchos casos son construcciones que se adaptan a espacios educativos sin ser diseñados para cumplir tal función que van a generar una baja calidad de desarrollo en los estudiantes. En este sentido el trabajo de investigación “Empleo del diseño de interiores para optimizar los espacios educativos en los Institutos Superiores Tecnológicos Públicos del Cercado de Lima” se elaboró con la finalidad de analizar si el empleo del diseño de interiores optimiza los espacios educativos de los Institutos Superiores Tecnológicos Públicos del Cercado de Lima, se desarrolla a través de estudios teóricos que corresponden a los elementos relacionados con la composición arquitectónica, el tipo de construcción y los materiales empleados, los elementos del diseño de interiores, además, el análisis de las dimensiones que se deben tomar en cuenta para que los espacios educativos sean considerados como óptimos, finalmente la clasificación y el análisis de las actividades en los espacios educativos. Esta investigación tiene un enfoque cualitativo basado en un diseño fenomenológico y de tipo descriptivo, en este sentido se aplicó las técnicas de la entrevista, el análisis documental y la observación para la obtención de los resultados de la presente investigación.