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Iriarte, K., Chuquin, W. (2021). Mobile Learning con gamificación para el aprendizaje del idioma chino mandarín nivel inicial [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/115180
Iriarte, K., Chuquin, W. Mobile Learning con gamificación para el aprendizaje del idioma chino mandarín nivel inicial []. PE: Universidad César Vallejo; 2021. https://hdl.handle.net/20.500.12692/115180
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title = "Mobile Learning con gamificación para el aprendizaje del idioma chino mandarín nivel inicial",
author = "Chuquin Laureano, Walter Junior",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2021"
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Title: Mobile Learning con gamificación para el aprendizaje del idioma chino mandarín nivel inicial
Advisor(s): Fierro Barriales, Alan Leoncio
Keywords: Mobile Learning; Conocimiento; Motivación; Chino mandarín
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04
Issue Date: 2021
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: Este estudio comprende el desarrollo y la implementación de una Mobile
Learning con gamificación para el aprendizaje de chino mandarín inicial, donde
el problema fue: ¿Cuál es el impacto de la Mobile Learning con gamificación
frente al aprendizaje de chino mandarín inicial? El objetivo de la investigación fue
determinar si una Mobile Learning con gamificación tiene algún impacto en el
aprendizaje de chino mandarín inicial; a través de un estudio experimental de
diseño pre experimental y con la metodología ágil Mobile D, con una muestra por
conveniencia de 30 personas sobre las cuales se midió el nivel de conocimiento
y el nivel de motivación de las personas hacia el aprendizaje.
La investigación fue aplicada, con un enfoque cuantitativo de diseño
preexperimental y la variable fue el impacto de la Mobile Learning para el
aprendizaje de chino mandarín nivel inicial. La muestra tuvo 30 personas a
quienes se les realizó una evaluación antes del uso de la aplicación y otra
después del uso. En cuanto a la recolección se utilizó la técnica Likert y la suma
de puntajes a través de examen de conocimiento con la finalidad de medir el
impacto de la Mobile Learning y verificar la aceptación o el rechazo de las
hipótesis. Asimismo se describió los procedimientos realizados en el estudio y
los aspectos éticos practicados durante la investigación realizada. Los resultados
obtenidos fueron satisfactorios ya que se puedo verificar que el nivel de
conocimiento aumento en un 48% y el nivel de motivación también tuvo un
considerable aumento.
Se concluyo que la implementación del mobile learning para el
aprendizaje de chino mandarín tuvo un impacto positivo en el proceso de
aprendizaje y el porcentaje de motivación fue aumentando por la interacción con
el mobile learning. Se recomendó ampliar la población y extender el mobile
learning de nivel inicial a nivel avanzado para obtener mas vocabulario y es
necesario que las nuevas tecnologías sean implementadas, para los distintos
procesos en el ámbito educativo.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/115180
Discipline: Ingeniería de Sistemas
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Facultad de Ingeniería y Arquitectura
Grade or title: Ingeniero de Sistemas
Juror: Marin Verastegui, Wilson Ricardo; Allende Tauma, Renzo Rodolfo; Fierro Barriales, Alan Leoncio
Register date: 26-May-2023
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