Relación entre la supervisión pedagógica y el desempeño profesional de los docentes de las instituciones educativas del distrito de Barranco 2011

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la supervisión pedagógica y el desempeño profesional de los docentes, de dos Instituciones Educativas: José María Eguren y CAP. FAP. José Abelardo Quiñones Gonzales del distrito de Barranco. Es frecuente escuchar a los docentes de las instituciones educativas seleccionadas en la presente investigación quejas ante las supervisiones; esto revela en cierto modo la ignorancia, los prejuicios, la confusión ocasionada por el desconocimiento del propósito primordial de la supervisión pedagógica. Metodológicamente, el trabajo se realizó utilizando la investigación Descriptivo Correlacional, con un diseño de investigación transversal no experimental, aplicada al grupo de docentes. Para realizar esta investigación, se entrevistó a los docentes de las Instituciones Educativas del ámbito de la UGEL 07, aplicándose dos cuestionarios de acuerdo a los objetivos de la investigación. Fueron medidas las dimensiones: Planificación, Gestión Pedagógica y Clima Institucional para la variable independiente y las dimensiones: Capacidad Pedagógica, Disposición para la labor docente y Responsabilidad Laboral, para la variable dependiente. Los resultados de ésta investigación confirmaron que nuestra hipótesis general acerca de una relación significativa entre ambas variables tienen una confiabilidad de 99% en su favor y 1% en contra. De lo que afirmamos que, a una buena aplicación de la Supervisión Pedagógica obtenemos un mejor Desempeño Profesional Docente.