Gestión administrativa en dos instituciones de educación públicas del distrito de Comas 2019

Abstract

El estudio realizado es de tipo descriptivo, cuyo objetivo estuvo orientado a determinar el nivel de gestión administrativa en las instituciones de educación públicas 2059 “Suecia” y 3072 “Augusto Salazar Bondy” del distrito de Comas-Lima en dos muestras de 29 y 25 docentes respectivamente. Para ello se utilizó el método hipotético-deductivo con el diseño no experimental y el instrumento aplicado fue el cuestionario con 24 preguntas tomadas con el propósito de medir el nivel de gestión administrativa. Los resultados encontrados por cada una de las dimensiones y en forma general, indican que en la institución educativa “Suecia” la gestión administrativa es menos eficiente y eficaz en comparación con la institución educativa “Augusto Salazar Bondy”. Del mismo modo se muestra también que en las dimensiones planificación, organización, dirección y control de la institución educativa “Suecia” también son menos efectivas y eficaces en comparación a la institución educativa “Augusto Salazar Bondy”. Por consiguiente, se afirma que existen diferencias significativas en la gestión administrativa entre las Instituciones Educativas Augusto Salazar Bondy y Suecia del distrito de Comas, 2019. Como se prueba con el Estadístico U de Mann- Whitney = 60,000 y la significancia asintótica bilateral = 0,000 < 0.05.