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Title: La capacitación laboral y desarrollo de competencias en los docentes de la escuela de administracion en una universidad privada de Trujilo al año 2023
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04
Issue Date: 2025
Institution: Universidad Privada Antenor Orrego
Abstract: El presente estudio tiene por objetivo determinar la relación entre la capacitación laboral y el desarrollo de competencias en los docentes de la escuela de Administración de una Universidad Privada de Trujillo en 2023. La institución educativa cuenta con un plan de capacitación laboral como parte de sus labores. Esta investigación es aplicada, con un enfoque cuantitativo, un diseño no experimental, de corte transversal y de alcance correlacional. Se recolectaron datos mediante un cuestionario y se analizaron utilizando el coeficiente Pearson, encontrando relaciones significativas y directas de alto grado entre la capacitación y las competencias genéricas (coeficiente Pearson de 0.755), específicas (0.582) y técnicas (0.689). La prueba de normalidad de Shapiro Wilk mostró que los datos siguen una distribución normal en la variable capacitación laboral y desarrollo de competencias, por lo que se utilizaron pruebas paramétricas. En conclusión, la capacitación laboral es fundamental para el desarrollo de competencias en los docentes, influyendo significativamente en las competencias generales, genéricas, específicas y técnicas. Estos resultados subrayan la importancia de programas de capacitación continua para mejorar la calidad educativa, proporcionando una base para futuras estrategias educativas y de desarrollo profesional en el ámbito universitario

The objective of this study is to ascertain the relationship between on-the-job training and the development of competencies in teachers of the Administration school at a private university in Trujillo in 2023. The educational institution has a job training plan as part of its operations. This research employs a quantitative approach, a non-experimental design, a cross-sectional and correlational scope. The data were collected via a questionnaire and analysed using the Pearson coefficient, which revealed significant and direct high-level relationships between training and generic (Pearson coefficient of 0.755), specific (0.582) and technical (0.689) competences. The Shapiro-Wilk normality test demonstrated that the data followed a normal distribution for the job training and skills development variable, thus enabling the use of parametric tests. In conclusion, in-service training is fundamental for the development of competences in teachers, significantly influencing general, generic, specific and technical competences. These results emphasise the importance of continuous training programmes to improve educational quality, providing a basis for future educational and professional development strategies at university level
Discipline: Administración
Grade or title grantor: Universidad Privada Antenor Orrego. Facultad de Ciencias Economicas
Grade or title: Licenciado en Administración
Juror: Uceda Davila, Lucero de los Remedios; Vidalon Moreno, Rosa Beatriz; Flores Rodriguez, Luis Alberto
Register date: 27-Jan-2025



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