Title: Nivel de desarrollo psicomotor de niños y niñas de tres años de la Institución Educativa Inicial N° 434 Los Olmos, distrito de Yarinacocha - 2019
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 19-Nov-2020
Institution: Universidad Nacional Intercultural de la Amazonia
Abstract: La tesis titulada: Nivel de desarrollo psicomotor de niños y niñas de tres años de
la Institución Educativa Inicial N° 434 Los Olmos, distrito de Yarinacocha - 2019
tuvo como propósito describir el nivel de desarrollo psicomotor de niños y niñas.
Para lograr ese objetivo se utilizó un diseño descriptivo simple. La muestra se
extrajo de una población de 228 niños y niñas y fue intencionada, abarcando 25
niños y niñas. El instrumento utilizado para acopiar información fue una prueba
adaptada del Protocolo Test de Desarrollo psicomotor TEPSI de Haeusler y Mar chand (1985). Esta constó con 21 ítems distribuidos en 3 dimensiones: coordi nación, lenguaje y motricidad. Su validez se verificó a través de la técnica de
juicio de expertos Su confiabilidad se comprobó a través del estadístico Alfa de
Cronbach y obtuvo un valor de 0,8.
Los resultados indican que, el 52 % de la muestra de niños y niñas de la Institu ción Educativa Inicial N° 434 Los Olmos tienen un nivel promedio en el desarrollo
psicomotor, es decir, están en un nivel de proceso. Sin embargo, el 24% obtu vieron un nivel alto y otro 24% un nivel bajo, estos últimos presentan un retraso
en su desarrollo motor para su edad. Asimismo, en las dimensiones: coordina ción, lenguaje y motricidad sobresale el nivel promedio. La dimensión de más alto
nivel, con un 28%, son las vinculadas con las dimensiones coordinación y
lenguaje y el nivel más bajo con un 12 % es la dimensión motricidad
Discipline: Educación Inicial Bilingüe
Grade or title grantor: Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía.Facultad de Educación Intercultural y Humanidades
Grade or title: Licenciado en educación Inicial Bilingüe
Juror: primer, jurado; segundo, jurado; tercer, jurado
Register date: 20-Apr-2023