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Briceño Vela, Dany Marisol
Biggio Pastor, María del Pilar
2022-03-04T21:46:58Z
2022-03-04T21:46:58Z
2022
2022-03-04
http://hdl.handle.net/20.500.12404/21747
La Educación financiera es uno de los ejes centrales de la formación básica en la actualidad y se asume como una herramienta esencial para el ejercicio activo de la ciudadanía económica. De ahí que debe ser promovida a temprana edad. El Perú tiene avances importantes en esta materia respecto a políticas públicas y documentos curriculares. Pese a ello, la Educación financiera, es un tema que requiere mayores esfuerzos por parte del Estado y del sector privado, pues aún no se cuenta con las condiciones necesarias e implementadas para ser desarrollada adecuadamente en la Educación Básica Regular. La presente tesina tiene por objetivo, describir el proceso de inserción de aprendizajes relacionados a la competencia financiera del Currículo Nacional y analizar las condiciones de política, formación docente, enseñanza y aprendizaje que se requieren para tal fin. La metodología utilizada es documental, lo que ha permitido una aproximación y comprensión del tema, a partir del uso de distintos tipos de fuentes documentales nacionales e internacionales. El tratamiento o inclusión curricular de la Educación financiera, en la Educación Básica Regular, ha marcado un hito importante en cuanto a propuesta formativa básica con inclusión y equidad. Sin embargo, se necesita contar con docentes preparados, desde la formación inicial, en temas financieros, estrategias metodológicas activas, recursos didácticos y evaluación de aprendizajes, alineados al desarrollo de la competencia financiera (es_ES)
spa (es_ES)
Pontificia Universidad Católica del Perú (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/ (*)
Educación financiera--Perú (es_ES)
Finanzas--Estudio y enseñanza (es_ES)
Responsabilidad social (es_ES)
Educación secundaria--Perú (es_ES)
Condiciones para desarrollar la Educación financiera en la Educación Básica Regular en el Perú (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Pontificia Universidad Católica del Perú, Facultad de Educación (es_ES)
Educación Secundaria con especialidad en Filosofía y Ciencias Sociales (es_ES)
Título Profesional (es_ES)
Licenciado en Educación Secundaria con especialidad en Filosofía y Ciencias Sociales (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_ES)
09129834
https://orcid.org/0000-0003-1544-2373 (es_ES)
10802298
121416 (es_ES)
Manrique Villavicencio, Lileya (es_ES)
Velasco Tapia, Alonso German (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_ES)
Privada asociativa



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