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Soria Valencia, Edith
Andia Pinedo, Carmen del Pilar
2024-12-20T00:46:28Z
2024
2024-12-20
http://hdl.handle.net/20.500.12404/29589
Esta investigación nace a partir de una realidad y la necesidad inevitable en la manera de enseñar y aprender. La tecnología y el uso de las TIC nos permite buscar nuevas formas de comunicarnos e interactuar. El uso progresivo de dispositivos móviles dentro las aulas serían beneficioso para propiciar aprendizajes significativos en la comunicación oral en inglés. A partir de ello, se realiza la siguiente investigación cualitativa de tipo descriptivo formulando la siguiente pregunta: ¿Cómo la aplicación Toontastic 3D, promueve aprendizajes en la comunicación oral en inglés durante la práctica pedagógica con estudiantes de 4to grado de nivel primario en una institución educativa privada? Teniendo como objetivo general: Analizar si la aplicación Toontastic 3D, promueve aprendizajes en la comunicación oral en inglés durante la práctica pedagógica con estudiantes de 4to grado de nivel primaria. Por consiguiente, explorar las percepciones que los estudiantes presentan al crear historias con la aplicación Toontastic 3D como herramienta para mejorar la comunicación oral en inglés, describir las interacciones y colaboración entre estudiantes durante la práctica pedagógica usando Toontastic 3D en la comunicación oral en inglés e identificar las oportunidades que presenta la aplicación Toontastic 3D para mejorar la comunicación oral en inglés. Se recogió información a través de un cuestionario, una guía del grupo focal dirigidos para estudiantes, un registro de observación y una guía de entrevista a 4 padres de familia. Los resultados obtenidos evidencian que la aplicación Toontastic 3D, promueve aprendizajes en la comunicación oral en inglés de manera interactiva y colaborativa. (es_ES)
spa
Pontificia Universidad Católica del Perú
info:eu-repo/semantics/closedAccess (es_ES)
Innovaciones tecnológicas--Educación--Perú (es_ES)
Tecnología educativa--Investigaciones--Perú (es_ES)
Inglés--Estudio y enseñanza (Primaria)--Perú. (es_ES)
Aprendizajes en la comunicación oral en inglés con la aplicación Toontastic 3D con estudiantes de 4to grado del nivel primario de una institución educativa privada (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_ES)
Pontificia Universidad Católica del Perú. Escuela de Posgrado (es_ES)
Integración e Innovación Educativa de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (es_ES)
Maestría
Maestra en Integración e Innovación Educativa de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (es_ES)
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.05.01
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_ES)
10126093
https://orcid.org/0000-0002-2249-7826 (es_ES)
40657138
422027
Llaullipoma Romani, Jose Alberto (es_ES)
Soria Valencia, Edith (es_ES)
Villa Longa, Roxana Vanessa (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_ES)
Privada asociativa



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