Gestión escolar y calidad educativa en instituciones educativas públicas de la Red 21, Los Olivos, Lima 2023

Abstract

La presente investigación tuvo por objetivo determinar la relación significativa que existe entre la gestión escolar y la calidad educativa en instituciones educativas públicas de la Red 21, Los Olivos, Lima 2023. Metodológicamente se trata de una investigación de tipo básica, diseño no experimental, método hipotético–deductivo, nivel descriptivo-correlacional y corte transversal en una muestra de 80 docentes, usándose dos cuestionarios. Para la variable gestión escolar se establecieron tres niveles: óptimo (62%), regular (33%) y deficiente (5%); y en la variable calidad educativa se identificaron los niveles: alto (51%), moderado (41%), y bajo (8%). En los análisis inferenciales se utilizó la prueba Rho de Spearman, determinándose una vinculación alta, directa y significativa entre la gestión escolar y la calidad educativa (Sig.=0.000, Rho=0.753); asimismo en cada bilateralidad entre las dimensiones de la gestión escolar: D1_Estratégica (Sig.=0.000 y Rho=0.653), D2_Administrativa (Sig.=0.000 y Rho=0.680), D3_Pedagógica (Sig.=0.000 y Rho=0.627), D4_Comunitaria (Sig.=0.000 y Rho=0.708), con la calidad educativa. Concluyéndose que la gestión escolar se relaciona directa y significativamente con la calidad educativa en instituciones educativas de la Red 21, Los Olivos, Lima 2023.