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Boy Barreto, Ana Maritza
Loayza Reymer, Raúl Américo
Hernandez Zavaleta, Bertha Shirley
2023-03-21T20:14:15Z
2023-03-21T20:14:15Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.12692/109477
La presente investigación se orientó en analizar la relación entre el estrés académico y procrastinación en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Lima, 2022. En cuanto a la metodología, se utilizó el enfoque cuantitativo, correlacional causal de tipo básica con un diseño no experimental de corte transversal. Tuvo una muestra no probabilística de 102 participantes. Para la recolección de datos, se utilizó el inventario SISCO para la variable estrés académico y la escala de procrastinación. Para la prueba de correlación, se utilizó el Coeficiente de RHO de Spearman de 0.878 con una significancia de 0.00 que indica la no validación de la hipótesis nula. Dicha relación es directa, implicando una correlación alta, se interpretó así: al incrementarse el grado de estrés académico se espera un aumento del grado de procrastinación. Por lo tanto, se concluye que existe relación entre estrés académico y procrastinación en los estudiantes de nivel secundario. (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Estrés (Psicología) (es_PE)
Procrastinación (es_PE)
Estudiantes (es_PE)
Estrés académico y procrastinación en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Lima, 2022 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Psicología Educativa (es_PE)
Maestra en Psicología Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
06766507
07263400
https://orcid.org/0000-0002-0405-5952 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0003-4866-1601 (es_PE)
42798243
313597 (es_PE)
Yucra Camposano, Jennifer Fiorella
Loayza Reymer, Raul Americo
Boy Barreto, Ana Maritza
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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