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Title: Programa de coaching para el síndrome de Burnout académico en estudiantes de una universidad de Lambayeque
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Issue Date: 2024
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La tesis propone un programa de coaching para el síndrome de burnout académico en estudiantes de una universidad en Lambayeque. Se utilizó una metodología cuantitativa, un diseño no experimental y un estudio transversal descriptivo. Se aplicó un cuestionario de 42 ítems a 65 estudiantes de una universidad de Lambayeque y reveló que el 55.4% de los estudiantes experimentan un alto nivel de despersonalización y de estrés crónico y el 50.8% muestran un alto nivel de disminución de la realización personal; además se evaluó la variable síndrome de burnout y se obtuvo que el 63.1% se encontraba en nivel alto. Los síntomas incluyen agotamiento emocional, despersonalización y baja realización personal. El programa de coaching fue validado por 3 expertos, con grado académico de doctores en educación, obteniendo un coeficiente V de Aiken de 1. Este estudio concluye con la propuesta del diseño del programa de coaching ofrece estrategias y recursos para manejar estos desafíos. Este programa garantiza ser una herramienta efectiva para abordar el síndrome de burnout académico, proporcionando a los estudiantes estrategias y recursos para manejar el agotamiento emocional, la desconexión emocional con sus labores académicas y la baja percepción de realización personal.
Discipline: Maestría en Psicología Educativa
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Psicología Educativa
Juror: Llerena Rodriguez, Sofia Yrene; Ramos de la Cruz, Manuel; Salazar Cabrejos, Rosa Eliana
Register date: 8-Mar-2024



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