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Josco Mendoza, Janet Cenayra
Rojas Santillán, Víctor Abdel
Saya Alata, Teresa Julia
2023-11-21T14:07:36Z
2023-11-21T14:07:36Z
2022
https://hdl.handle.net/20.500.12692/128098
El estudio de investigación tuvo por objetivo encontrar la relación que existe entre el clima institucional y la enseñanza aprendizaje en algunas instituciones educativas de Puquio 2022. La investigación fue de tipo básica, enfoque cuantitativo, se empleó el método no probabilístico por conveniencia, de nivel descriptivo correlacional y diseño no experimental. La muestra se realizó a 80 docentes de las instituciones educativas de Educación Primaria en Puquio, quienesparticiparon de una encuesta. Los resultados evidenciaron que existe una significancia menor al 5 %, donde el valor de sig. = 0.000 < 0,05, de esta manera se aceptó que existe una relación directa entre las variables en estudio, además elvalor de Rho de Spearman es igual a 0,782, nos indica que existe una relación altaentre las dos variables. Del mismo modo las dimensiones clima institucional, motivación, creatividad, planificación, comunicación, confianza y liderazgo se relacionan con la enseñanza aprendizaje de grado leve. Se concluye así que, mientras el clima institucional del servicio educativo sea alto, la enseñanza aprendizaje en la institución educativa de educación Primaria en Puquio, también lo será. (es_PE)
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Aprendizaje (es_PE)
Pragmático (es_PE)
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Clima institucional y enseñanza aprendizaje en algunas instituciones educativas de Puquio, 2022 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Administración de la Educación (es_PE)
Maestra en Administración de la Educación (es_PE)
PE (es_PE)
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41001745
28805425
https://orcid.org/0000-0001-8544-269X (es_PE)
https://orcid.org/0000-0001-9406-0829 (es_PE)
22094337
419077 (es_PE)
Sevilla Sanchez, Regina Ysabel
Rojas Santillán, Victor Abdel
Josco Mendoza, Janet Cenayra
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