Infraestructura escolar y motivación académica en estudiantes de secundaria de una institución educativa particular en Barranca, Lima 2023

Abstract

El motivo de la presente investigación fue evidenciar la conexión entre la infraestructura escolar y la motivación académica en estudiantes de secundaria de una institución educativa particular en Barranca, 2023. Se trata de un estudio del tipo aplicada, utiliza un enfoque cuantitativo, centrándose en un nivel correlacionalen el que se empleó un método hipotético deductivo y clasificándose como un diseño no experimental de corte transeccional o transversal. Además, la poblaciónestuvo comprendida por los dicentes de la mencionada institución, de ella se tomócomo muestra a ochenta estudiantes de 4to y 5to grado. Fueron desarrollados doscuestionarios con evidencias corroboradas de validez por 5 expertos, además se verificó la confiabilidad, para efectos del estudio. Respecto a los resultados descriptivos, el 65% indicó que la variable infraestructura escolar fue regular, por otro lado, el 61% indicó que la variable motivación académica fue alta. Además, losresultados inferenciales permitieron contrastar la hipótesis de partida, con evidenciade la relación entre ambas variables (Rho = .234, p = .037), esta correlación fue directa, de magnitud baja pero estadísticamente significativa. Sobre tales evidencias, se concluyó que ambas variables fueron interdependientes en el contexto del estudio, planteándose recomendaciones para futuros procesos investigativos.