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Guerra Torres, Dwithg Ronnie
Garay Nina, Sofía Nayuf
2019-01-30T15:20:10Z
2019-01-30T15:20:10Z
2017
https://hdl.handle.net/20.500.12692/25673
Esta investigación enfatiza la relación de la variable educación por competencia que representa el nuevo reto en el sector educación y la variable responsabilidad social que es el nuevo compromiso que asume hoy en día toda organización y todo individuo que convive en una sociedad. Este estudio formulo como objetivo de investigación: Determinar la relación que existe entre la educación por competencias y la responsabilidad social en los docentes de la Red Educativa 11 de la UGEL 05, Lima 2017. Este estudio es de tipo básico y de diseño no experimental, transversal y correlacional. Se utilizó la secuencia del método hipotético deductivo y conto con una población de 54 docentes a los cuales se les aplico dos cuestionarios que fueron sometidos a juicio de expertos para la validez y al estadístico de Alfa de Crombach para la fiabilidad cuyos resultados fueron de 0,833 para el cuestionario de educación por competencias y 0,817 para el cuestionario de responsabilidad social. Luego de procesar los datos y someterlo al estadístico de Rho de Spearman se evidencio una correlación moderada positiva de 0,513 y un P valor de 0,000 con lo que se concluyó que existe una relación inversa entre la educación en valores y la percepción de inseguridad ciudadana en docentes de la Red Educativa 11 de la UGEL 05, 2017. (es_PE)
Tesis (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Educación por competencias (es_PE)
Responsabilidad social y liderazgo (es_PE)
Educación por competencias y responsabilidad social en docentes de la Red Educativa 11, UGEL 05 Lima 2017 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Gestión Pública (es_PE)
Maestra en Gestión Pública (es_PE)
PE (es_PE)
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Privada societaria



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